Personagens presentes na literatura infantil contemporânea e suas características: um olhar para ausêcias

Abstract

Este trabalho está disposto em duas etapas, sendo uma teórica e outra criativa. A primeira parte é um ensaio reflexivo que aborda características de personagens presentes na literatura infantil contemporânea. Inicia-se com uma breve contextualização sobre as fases iniciais de introdução à leitura. Logo mais, inclui-se uma análise focada em protagonistas e antagonistas de nove produções literárias destinadas a leitores em fase inicial, sendo elas: Malala, a menina que queria ir para a escola, de Adriana Carranca; O monstro que adorava ler, de Lili Chartrand; Monstro Rosa, de Olga de Dios; Amoras e E foi assim que eu e a Escuridão ficamos amigas, ambas de Emicida; Gildo, de Silvana Rando; A Menina que Aprendeu a Voar e Eugênio, o gênio, ambas de Ruth Rocha; e Perigoso! de Tim Warnes, com apoio dos estudos desenvolvidos por Cadermatori (2009), Coelho (2000), Colomer (2003), Lajolo & Zilberman (2007) e Santaella & Nöth (2012). Na sequência, foi incluída uma narrativa infantil, desenvolvida especificamente para este trabalho, Picardo, o piratinha, que conta as aventuras de Picardo, um garoto com deficiência, apaixonado pelo mar e pela vida. Para desenvolver o conto, foram utilizados os estudos desenvolvidos por Kohan (2013).

This work is arranged in two stages, one theoretical and the other creative. The first part is an essay that addresses characteristics of characters present in contemporary children's literature. It begins with a brief contextualization of the initial stages of introduction to reading. Soon after, an analysis focused on protagonists and antagonists of nine literary productions aimed at early-stage readers is included, namely: Malala, a menina que queria ir para a escola, by Adriana Carranca; O monstro que adorava ler, by Lili Chartrand; Monstro Rosa, by Olga de Dios; Amoras and E foi assim que eu e a Escuridão ficamos amigas, both by Emicida; Gildo, by Silvana Rando; A Menina que Aprendeu a Voar e Eugênio, o gênio, both by Ruth Rocha; and Perigoso! by Tim Warnes, supported by studies developed by Cadermatori (2009), Coelho (2000), Colomer (2003), Lajolo & Zilberman (2007) and Santaella & Nöth (2012). In the sequence, a children's narrative was included, developed specifically for this work, Picardo, o piratinha, which tells the adventures of Picardo, a disabled boy, in love with the sea and life. To develop the tale, the studies developed by Kohan (2013) were used.