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O presente estudo de caráter quanti-qualitativo busca problematizar os processos
de trabalho de professores da rede pública de ensino e seu enfrentamento a pandemia do
coronavírus.A dupla jornada de trabalho com baixos salários, excessos de tarefas e
desvalorização histórica da profissão decorrente do processo de desmonte da educação pelo
governo neoliberal, potencializou-se na atual realidade brasileira, expondo os professores da
educação básica à precarização das condições de trabalho. Diante disso, realizou-se um
estudo para identificar e analisar os impactos nas condições e modos de vida de
professores/as da educação básica, em 32 municípios, na região sul do Brasil. Concluiu-se
que os fatores como excesso de peso, a insônia, o estresse, a exaustão mental e o elevado
grau de cansaço físico associados a uma rotina de trabalho extenuante, intensificados com a
atual realidade pandêmica, podem resultar em processos de adoecimento físico e mental. |
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