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Abstract:
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O presente ensaio objetiva refletir sobre a importância das práticas pedagógicas desenvolvidas por
professores de Educação Física no âmbito da educação infantil. Nessa perspectiva, consideram-se os
sentidos e os significados atribuídos ao movimento humano, o direito ao acesso à cultura corporal de
movimento e os desafios do cotidiano pedagógico dessa etapa da educação básica. As discussões
indicam a necessidade de diálogos em torno da construção de uma Educação Física da educação infantil,
superando representações equivocadas sobre o seu papel e possibilitando uma docência compartilhada. |
