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Abstract:
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Este ensaio visa contribuir com as discussões acerca dos jogos
eletrônicos digitais, tomados como mediação pedagógica, propondo-se a
refletir sobre alguns pontos problemáticos, envolvidos na concepção e
utilização de games educativos em situações didáticas. Para isso, recorre a
princípios do game design e do design instrucional, dimensionados a partir
dos novos perfis cognitivos apresentados por crianças e adolescentes. Por fim,
realça alguns aspectos ainda pouco explorados do objeto, encaminhando
algumas vias de aprofundamento pelas quais a temática pode se desdobrar. |
