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O presente ensaio traz uma breve contextualização histórica sobre o movimento da
Teoria crítica com foco na discussão da Indústria Cultural e semicultura, abordando o
tema no âmbito da Educação Física. O objetivo é mostrar como os estudos dialogam com
o conceito de Indústria Cultural e o quanto essa interação é pertinente. Essa aproximação
foi proposta por meio da relação entre o conceito de IC e quatro temas da Educação
Física: arte, saúde, lazer e escola. Para tanto, buscamos artigos científicos em quatro
revistas: Motrivivência, Movimento, Pensar a prática e Educação e Pesquisa. Ao final,
percebemos a importância de uma formação emancipatória, capaz de desencadear
atitudes críticas e autônomas, para além do que está posto cotidianamente. |
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