| dc.description.abstract |
As reflexões presentes neste ensaio teórico têm como
cenário as relações entre a formação de professores,
tensionada com as práticas midiáticas e as mediações
educativas. O exercício pretendido é dar continuidade – tensionando e equilibrando posicionamentos – à
discussão bastante atual das tecnologias na educação.
Veremos, neste diálogo, que há autores, internacionais
e brasileiros, que demonstram certo determinismo otimista em relação aos usos tecnológicos na educação,
enquanto outros alertam e questionam quanto aos riscos desses discursos e práticas quando não há reflexão e
problematização aprofundada. A discussão inicia-se com
um panorama sobre a cultura e a educação no mundo
contemporâneo; na sequência, aborda-se a mediação
cultural e a mídia-educação; por fim, o debate se encerra dedicando-se à temática da formação de professores,
em especial, aos desafios colocados aos profission |
pt_BR |
