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Abstract:
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O ano de 2020 trouxe inúmeros desafios a nível mundial e organizacional. As Instituições de Ensino superior precisaram reinventar seus processos metodológicos para garantir a continuidade do processo educacional de maneira a responder positivamente aos desafios que se apresentavam. Compreende-se que os Relatórios de Avaliação Institucional procuram dar voz a todos os públicos envolvidos no processo de melhoria contínua das Instituições, por isso, o presente artigo pretende apresentar qual foi a voz da pandemia nestes relatórios durante o ano de 2020. Para isto, foram analisados os relatórios que 40 Instituições brasileiras através de uma revisão sistemática de seus conteúdos e uma análise bibliográfica. Os principais achados sugerem que os estados mais atingidos pela pandemia foram também os que mais consideraram pertinente abordar os temas em seus relatórios e que existe uma correlação positiva e crescente entre o IGC das Instituições que consideraram o tema em seus Relatórios de Autoavaliação. |
