Design no contexto de insustentabilidade: reutilização do vidro, foco nas pesquisas em design da Universidade Federal do Maranhão - UFMA

Abstract

Devido à vida acelerada no século XXI, o consumo e o rápido descarte de bens materiais vêm provocando a insustentabilidade no planeta, consequentemente, o tema tem sido abordado nas agendas políticas governamentais. A escassez dos recursos ambientais também é investigada com preocupação entre pesquisadores, entre eles designers. Dado que, os limites do planeta tornaram-se evidentes com o aquecimento global. Nesse sentido, o presente artigo busca na literatura e em pesquisas realizadas pelos discentes da graduação em Design da Universidade Federal do Maranhão – UFMA, identificar o potencial do vidro quanto a reutilização e reciclagem após o uso. De abordagem teórica e análise descritiva, observa-se nos resultados que, existe a valorização e ações voltadas para o reaproveitamento do vidro, porém, verificou-se no âmbito acadêmico, a necessidade de aplicações efetivas dos estudos na sociedade para oportunizar aprendizado social na direção da sustentabilidade.

Due to the fast-paced life in the 21st century, consumption and the rapid disposal of material goods have been causing unsustainability on the planet, consequently, the topic has been addressed in governmental political agendas. The scarcity of environmental resources is also investigated with concern among researchers, including designers. Given that, the limits of the planet have become evident with global warming. In this sense, the present article searches in the literature and in researches carried out by undergraduate students in Design at the Federal University of Maranhão - UFMA, to identify the potential of glass in terms of reuse and recycling after use. With a theoretical approach and descriptive analysis, it is observed in the results that, there is the valorization and actions aimed at the reuse of glass, however, in the academic scope, there was a need for effective applications of studies in society to provide social learning in the direction sustainability.