As Aulas De Educação Física No Ensino Remoto: Um Estudo Na Rede Municipal De Florianópolis Sob A Perspectiva Do Responsável

Abstract

Devido a pandemia da COVID-19, no ano de 2020, grande parte dos governos estaduais e municipais decretaram a suspensão das aulas presenciais nas escolas, que foram substituídas pelo Ensino Remoto. O presente estudo possuiu como objetivo analisar as principais barreiras e as estratégias de enfrentamento que o aluno de uma escola pública e seu responsável encontram na realização das atividades de Educação Física no Ensino Remoto. Para a coleta de dados foi utilizada uma entrevista semiestruturada online. Foi efetuada uma abordagem qualitativa descritiva de caráter exploratório, sendo a participante uma responsável por um aluno matriculado em uma escola da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis. A análise de dados foi realizada pelo viés qualitativo, discutindo os principais pontos abordados pela entrevistada. A partir dos resultados deste estudo, identificou-se que a família participante possui organização estruturada para a realização das tarefas escolares e familiares. Além disso, nota-se que o aluno demonstra desmotivação com esse novo método de ensino. A entrevistada reconhece as dificuldades do professor em se adaptar às novas tecnologias de ensino de Educação Física Escolar no Ensino Remoto.