Perfil físico e motor de crianças de seis a 10 anos, praticantes e não praticantes de esportes no período extracurricular

Abstract

A saúde pediátrica, recentemente, tem sido associada a diferentes marcadores e não somente à ausência de doença. Dentre esses, tem sido recorrente a avaliação e acompanhamento do crescimento somático, da coordenação motora e da aptidão física. Na literatura especializada, é possível verificar que a prática esportiva pode influenciar positivamente o desenvolvimento de cada um desses marcadores. Mediante uma perspectiva integrada, o presente estudo teve como objetivo descrever e comparar o perfil físico e motor de escolares dos anos iniciais do ensino fundamental de uma escola estadual de FlorianópolisSC, praticantes e não praticantes de esportes no período extracurricular. Para tal, foram avaliadas 235 crianças (113 meninas). Para avaliação do crescimento somático foi mensurado as variáveis de estatura, o peso corporal e a circunferência da cintura, bem como realizado o cálculo do índice de massa corporal. Para a coordenação motora, foram aplicados os testes da bateria Köperkoordinationtest für Kinder (KTK), sendo eles o teste de equilibrio à retaguarda; salto monopedal; salto lateral; e transposição lateral. Para avaliação da aptidão física foram realizados quatro testes provenientes das baterias de testes AAHPER Youth Fitness Test e Fitnessgram: dinamometria manual, impulsão horizontal, corrida vai-vem e corrida de 50 jardas. Para identificação dos escolares praticantes de esporte no período extracurricular, foi utilizado uma questão do Questionário de Baecke, no qual a criança respondia se praticava algum esporte de forma orientada. Para análise dos dados, foi realizada uma análise exploratória e descritiva. Para a comparação entre os grupos, praticantes e não praticantes de esporte, foi realizado um test T de student (nível de significância situado em 5%). Ao total 122 crianças (51,91%) praticam esportes no período extracurricular (41% meninas e 59% meninos), onde os esportes mais praticados foram o Judô (19,6%), seguido pelo futebol (18%), a Ginástica (16,4%) e o Futsal (12,3%). Relacionado á aptidão física, o grupo praticante apresentou melhores scores em praticamente todos os testes, além do score geral da aptidão física, havendo exceção apenas na corrida 50j. Relativo à coordenação motora, o grupo praticante apresentou melhores scores nos testes de salto lateral e transposição lateral, comparado a seus pares não praticantes. Ao que concerne o crescimento somático, não houve diferenças estatisticamente significativas na estatura, peso, IMC e CC entre os dois grupos. Os principais achados deste presente estudo demonstraram que crianças praticantes de esportes no período extracurricular possuem um score mais saudável da coordenação motora e da aptidão física, comparado a seus pares não praticantes, demonstrando então, a importância do fomento e da importância a oportunidade à prática esportiva além do período curricular, buscando melhorar ou manter mais saudáveis seus os marcadores de saúde já em contexto pediátrico.

Pediatric health, recently, has been associated with different markers and not only the absence of disease. Among these, the evaluation and monitoring of somatic growth, motor coordination and physical fitness has been recurrent. In the specialized literature, it is possible to verify that sports practice can positively influence the development of each of these markers. Through an integrated perspective, the present study aimed to describe and compare the physical and motor profile of schoolchildren in the early years of elementary school at a state school in Florianópolis-SC, practitioners and non-practitioners of sports in the extracurricular period. To this end, 235 children (113 girls) were evaluated. To assess somatic growth, height, body weight and waist circumference variables were measured, as well as the body mass index calculation. For motor coordination, the Köperkoordinationtest für Kinder (KTK) battery tests were applied, being the rear balance test; monopedal jump; lateral jump; and lateral transposition. To assess physical fitness, four tests were carried out from the AAHPER Youth Fitness Test and Fitnessgram batteries: manual dynamometry, horizontal thrust, back-and-forth and 50-yard running. To identify schoolchildren who practice sports in the extracurricular period, a question from the Baecke Questionnaire was used, in which the child answered if he or she practiced any sport in an oriented way. For data analysis, an exploratory and descriptive analysis was performed. For the comparison between groups, practitioners and non-practitioners of sport, a Student T test was performed (significance level set at 5%). In total 122 children (51.91%) play sports in the extracurricular period (41% girls and 59% boys), where the most practiced sports were Judo (19.6%), followed by football (18%), Gymnastics (16.4%) and Futsal (12.3%). Regarding physical fitness, the practicing group had better scores in practically all tests, in addition to the general physical fitness score, with an exception only in the 50j race. Regarding motor coordination, the practicing group had better scores in the lateral jump and lateral transposition tests, compared to their nonpracticing peers. As far as somatic growth is concerned, there were no statistically significant differences in height, weight, BMI and WC between the two groups. The main findings of this study showed that children who practice sports in the extracurricular period have a healthier motor coordination and physical fitness score, compared to their non-practicing peers, thus demonstrating the importance of fostering and the importance of the opportunity to practice sports in addition to the curricular period, seeking to improve or maintain healthier health markers in the pediatric context.