Jogos Didáticos: aprendendo matemática na educação infantil de forma lúdica

Abstract

O presente trabalho tem por objetivo analisar/observar a(s) potencialidade(s) e/ou limite(s) dos jogos didáticos no ensino e aprendizagem de matemática na educação infantil. Para tanto, a pesquisa foi realizada em uma escola municipal de São Bento do Sul- SC com crianças da educação Infantil, pré 1 e pré 2. A pesquisa foi desenvolvida em duas etapas, a primeira sendo uma roda de conversa com as crianças e a segunda parte onde levo jogos para as mesmas jogarem. Pude concluir que os jogos quando bem pensados como material didático podem fazer com que as crianças aprendam conceitos sem esperar. Pode fazer com que alunos distintos se ajudem para atingir o principal objetivo que é o aprender.

The presente essay aims to anlyze/observe the potentiality(ies) and/or limit(s) of the didactic games in the teaching and learning of mathematics in kindergarten. Therefore, the research was carried out in a municipal school of São Bento do Sul-SC with kindergarten, pre-school 1ande pre-school 2, children. The research was developed in two stages, the first being a conversation circle with the children and the second part where I bring games for them to play. I could conclude that games when well thought out as teaching materials can make children learn concepts without waiting. It can make distinguished students help each other achieve the main goal of learning.