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Abstract:
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Este escrito tiene como objetivo indagar acerca del proceso histórico que acompañó la creación,
edición y circulación de los Libros Del Maestro de la colección Así Aprendemos Matemática, cuya
dirección estuvo a cargo de la profesora Elsa Bergadá Mugica, siendo escrita y editada en Buenos
Aires, entre 1981 y 1987; y el modo en que la serie mencionada inicia el quiebre con el paradigma
sustentado por el Movimiento de la Matemática Moderna, llevando a modificar la metodología de
enseñanza de los maestros y el tratamiento de los saberes a enseñar. Con el objetivo de analizar las
fuentes se utilizaron los fundamentos teóricos y metodológicos referidos a la historia cultural y
social, por intermedio de autores como Chervel, Juliá, Choppín, Chartier A.M y Chartier R;
permitiendo organizar un relato historiográfico fundamentado en el estudio de los hechos
histórico-educativos del período de edición de la obra analizada, la normativa vigente, los diseños y
documentos curriculares de la jurisdicción y los libros de texto que circularon entre alumnos y
maestros del nivel primario. Este entramado de unidades de análisis detalla el escenario del
nacimiento, edición y circulación de la colección Así Aprendemos Matemática dando origen a una
nueva vulgata escolar y a un modelo de enseñanza vanguardista y revolucionario que, solo
promediando los 90, llegaría oficialmente a las aulas de la ciudad de Buenos Aires por intermedio
de los documentos curriculares de la, ya conformada, Ciudad Autónoma de Buenos Aires. |
