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Abstract:
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Este trabalho de conclusão de curso, se insere no campo da História da Educação Matemática e tem por objetivo, analisar como se apresenta o Cálculo Mental e seus desdobramentos relativos ao ensino das revistas pedagógicas. Fundamentado nos referenciais teóricos da História Cultural, foram analisadas revistas pedagógicas disponíveis no Repositório de Conteúdo Digital (RCD) da UFSC, a partir de 1920, de Minas Gerais, Rio de Janeiro e São Paulo, até 1970. As análises apontam que o cálculo mental no ensino-aprendizagem de matemática estava inserido como uma ferramenta pedagógica na resolução de problemas, buscando desenvolver nas crianças as habilidades de rapidez, exatidão, segurança, precisão, capacidade de estimar, exercitando a memória e fortalecendo o raciocínio, aprofundando a inteligência, fazendo assim uma considerável e importante diferença no ensino-aprendizagem. |
