O ensino superior brasileiro e o projeto de Universidade do ANDES: como que "no centro da própria engrenagem" se "inventam contra as molas que resistem"

Abstract

O presente trabalho, teve como objetivo analisar a partir do ANDES-SN, as proposições que demarcam um contraponto (ou não) ao projeto de universidade que se desenha na contemporaneidade do ensino superior brasileiro. Para tal, partimos de uma leitura acerca da universidade com base nas contradições que são constitutivas à sua própria formação, compreendendo os limites colocados à mesma na periferia do capitalismo, qual produz uma forma de organizar o ensino superior que legitima e opera de acordo com os preceitos neoliberais a partir das diretrizes dos organismos multilateriais, como o Banco Mundial. Com fins de atender ao objetivo proposto para a dissertação, foi realizada uma pesquisa acerca dos documentos do ANDES-SN, situados entre os anos de 2003-2015 - durante o governo PT - por identificarmos que nesse período foram consolidadas importantes políticas educacionais, as quais intensificaram a relação de mercantilização do ensino superior com o aprofundamento da inserção do setor privado-mercantil na universidade. Nos documentos estudados, foi possível identificar que o ANDES-SN apresenta um projeto de universidade que se contrapõe ao que está em curso no país, pautando, dentre outras questões, a defesa da autonomia, democracia universitária e a necessidade de construção de um conhecimento crítico. Para tanto, indica em seus materiais, como esse processo poderia ser consolidado. Além disso, preconiza à defesa de um projeto de universidade que seja socialmente referenciada. Os resultados dessa pesquisa, apontam para a necessidade de se defender e construir uma outra universidade. Contudo, analisa nesse processo as contradições e limites próprios da ordem social capitalista.

Resumen: El siguiente trabajo tuvo como objetivo analizar a partir de documentos del Sindicato Nacional de Docentes de Instituciones de Educación Superior (ANDES-SN), las propuestas que marcan un contrapunto (o no) al proyecto de universidad que se plasma en la compleja trama de la educación superior brasilera contemporánea. Para ello, partimos de una lectura acerca de la universidad que tiene como base el análisis de las contradicciones constitutivas de su propia formación, comprendiendo los límites colocados a la misma en la periferia del capitalismo, la cual produce una forma de organizar la educación superior que, en un constante acuerdo con preceptos neoliberales definidos por organismos multilaterales como el Banco Mundial, opera y legitima en un mismo movimiento. A fin de dar cuenta de los objetivos propuestos para esta tesis de maestría, fue realizado una investigación que consistió en el levantamiento y análisis de los documentos del ANDES-SN elaborados entre los años 2003 y 2015 - o sea, durante el período de gobierno del Partido de los Trabajadores (PT) - por identificar que duarte dicho período fueron consolidadas importantes políticas educativas, que intensificaron la relación de mercantilización de la educación superior, con la consecuente aceleración del la inserción del sector privado-mercantil en a la Universidad. Fue posible identificar en los documentos estudiados la propuesta de un proyecto de universidad que se contrapone a aquel en curso en el país, poniendo en pauta, entre otras cuestiones, la defensa de la autonomía y democracia universitaria, y la necesidad de producción de conocimiento crítico. Para esto, el ANDES_SN indica en sus materiales la forma en que éste proceso podría ser consolidado. Además, preconiza la defesa de un proyecto de universidad que tenga a la sociedad como su referencia inmediata. Los resultados de esta investigación, apuntan a la necesidad de defender y construir otra universidad, sin dejar de lado el análisis de las contradicciones y límites propios de éste orden social.