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Dados recentes, coletados no Departamento de Administração Escolar da UFSC, evidenciam um alto índice de evasão no Curso de Licenciatura em Educação Física, dando origem ao problema de pesquisa deste trabalho. O objetivo central desta investigação busca conhecer os determinantes que interferem na continuidade da formação acadêmica dos discentes. A pesquisa foi conduzida tomando-se por orientação um projeto realizado em uma universidade privada na capital de São Paulo, na qual opera um Setor de Permanência, e que tem um olhar sobre o problema a partir do estudante e utiliza-se de referenciais bioéticos com base em conceitos de vulnerabilidade, autonomia e equidade. Em nossa pesquisa foram consultados 258 estudantes do curso por intermédio de e-mail e contatos por uma rede social na internet, obtendo-se vinte e quatro (24) retornos. Os dados foram coletados por meio de um questionário com perguntas abertas, e organizados por análise individual de cada questão. Em síntese, os dados apontam que os estudantes enfrentam dificuldades que são determinantes para a condição de deliberar sobre sua permanência acadêmica. Concluí-se que há a necessidade de adotar um programa de estratégias e ações com o intuito de auxiliar o acadêmico antes que ocorra a evasão, de modo que com os problemas não impeçam o sucesso de sua trajetória acadêmica. |
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