A formação profissional no âmbito da Central Única dos Trabalhadores (CUT): a experiência da Escola de Turismo e Hotelaria Canto da Ilha

Abstract

O presente trabalho discute a política de formação profissional da Central Única dos Trabalhadores (CUT) a partir de um estudo de caso da experiência da Escola de Turismo e Hotelaria Canto da Ilha (ETHCI), atualmente a única escola orgânica vinculada à Central que se dedica à formação profissional. O estudo compreende o período de funcionamento da ETHCI, ou seja, desde 2003 até a atualidade. Para além da pesquisa bibliográfica, utilizamos como procedimento metodológico a entrevista semi-estruturada com 6 profissionais que estiveram envolvidos com as atividades desenvolvidas pela escola, na condição de coordenador e/ou educador e um representante da Secretaria Nacional de Formação da CUT. Entre outras fontes documentais concentramos este estudo nas principais resoluções de congressos, plenárias nacionais e encontros de formação, como também no material didático produzido pela Central. Como resultados, evidenciamos que o processo de transformações no mundo do trabalho produziu significativas mudanças nas ações de formação profissional, sendo esta predominante no discurso do Estado, do empresariado e das centrais sindicais. A qualificação, que antes era delegada ao empresariado, passa a ser adotada pela CUT como estratégia de enfrentamento ao desemprego. A criação da ETHCI é fruto de uma construção teórico-metodológica acerca da formação profissional empreendida pela CUT na década de 1990. A fundação e o funcionamento da escola são marcados pelas divergências de correntes internas da CUT, o que comprometeu o desenvolvimento de suas atividades até meados de 2010, quando a Central passou a investir recursos contínuos para a manutenção das equipes. Evidenciamos que a proposta de educação integral do trabalhador desenvolvida pela ETHCI apresenta resquícios dos princípios de fundação da CUT, porém também assimilou a perspectiva intervencionista assumida pela Central na década de 1990. Entretanto, não se pode dizer que a formação promovida pela ETHCI não seja uma formação que questione a lógica do capital, pelo contrário, é possível perceber o caráter contestatório da formação promovida pela ETHCI que busca o desenvolvimento da consciência crítica de seus educandos, mesmo dentro das limitações colocadas pelo sistema capitalista.<br>

Abstract : This dissertation discusses the professional training policy of the Unified Workers? Central (Central Única dos Trabalhadores - CUT) based upon a case study of the experience of the School of Tourism and Hospitality Canto da Ilha (Corner of Island) (ETHCI), currently the only organic school linked to CUT that offers vocational training. The study comprises the operating period of ETHCI, which is from 2003 to the present. In addition to the bibliographic research, we used as a methodological procedure, semi-structured interviews with 6 professionals who were involved in the activities of the school, as a coordinator and/or educator, and also a representative of the CUT National Professional Training Secretariat. Among other documentary sources we focused this study on the main resolutions of conferenses, national plenary and training meetings, as well as the teaching materials produced by the Unified Workers? Central (CUT). As a result, we noted that the processes of transformation in the world of work have produced significant changes in the professional training actions, which are prevalent in the State policies, in the business and managerial sectors and in the union centers speeches and decisions. The qualification, previously delegated to the business community, was finaly adopted by CUT as a coping strategy to against unemployment. The creation of ETHCI was the result of a theoretical and methodological construction on the training undertaken by CUT in the 90s. The school establishment and the school way of running express CUT internal political contradictions, which undermined the development of its activities to mid-2010, when CUT started to invest continuing resources for the maintenance of the teams. We also noticed that the proposed comprehensive worker education project, developed by the ETHCI, shows remnants of the founding principles of CUT, but also assimilated the interventionist approach taken by the Central in the 1990s. However, it cannot be said that the professional training promoted by the ETHCI is not a training to question the logic of capital, on the contrary, you can see the polemic character of the professional training promoted by ETHCI that seeks to develop the critical awareness of their students, even within the constraints placed by the capitalist system.