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Introdução: A disfonia é considerada um obstáculo na emissão vocal, podendo estar associada à uma alteração vocal, impedindo assim, a produção natural da voz. A voz é referida na infância como uma adaptação e é utilizado como proposta o termo voz esperada. Os comportamentos vocais abusivos são considerados como fatores predisponentes ou agravantes das disfonias infantis. A criança com disfonia possui uma voz que é o resultado de diversos fatores podendo ser indicativo da interação entre fatores anatômicos, fisiológicos, sociais, emocionais e ambientais. Esse padrão de comunicação é considerado ineficiente e influencia nas atividades sociais da criança. Objetivos: Realizar uma revisão de literatura para identificar os comportamentos vocais realizados por crianças e sua relação com a disfonia. Metodologia: Revisão bibliográfica por meio de bases de dados online e livros. Foi realizada uma busca em artigos, os descritores usados em cruzamento foram: em português: Pré-escolar, Disfonia, Distúrbios da voz, Criança, Comportamentos vocais; em inglês: Child, Preschool, Dysphonia, Voice Disorders, Vocal Disorders, Vocal Behavior, Voice Behavior; em espanhol: Preescolar, Disfonía, Transtornos de la voz, Niño. Os artigos foram selecionados com base nos critérios de inclusão: adequação ao tema pesquisado, estar disponível em Português, Inglês ou Espanhol, além de passarem por uma análise de seus títulos, resumos e descritores para verificação da adequação ao tema. Resultados: Apenas 12 artigos preencheram os critérios de inclusão, sendo 06 artigos encontrados na base de dados da Scopus, 04 artigos na base de dados da LILACS, 01 artigo na base SCIELO e 01 artigo na base MEDLINE. Conclusão: Os comportamentos vocais foram relacionados à disfonia infantil na maioria dos artigos selecionados nesta revisão, dentre tais comportamentos o gritar e falar alto foram os mais frequentes e a exposição ao ruído no ambiente familiar um dos fatores agravantes. A ocorrência de disfonia foi de 6% a 37,14%. Considerando que as disfonias infantis são em sua maioria de origem funcional, ressalta-se a importância de intervenções fonoaudiológicas para a promoção de saúde vocal. Introduction: The dysphonia is considered an obstacle in the vocal emission, being able to be associated to the one vocal alteration, thus hindering, the natural production of the voice. The voice is related in infancy as an adaptation and is used as proposal for the term "waited voice". Abusive vocal behaviors are considered predisponent or aggravating factors of the pediatric dysphonia. The child dysphonia is a problem voice that is the result of several factors such as the interaction between anatomical factors, physiological, social, emotional and environmental. This standard of communication is considered inefficient and influences the social activities of the child. Objectives: Conduct a Bibliographical revision to identify vocal behaviors performed by children and their relation with dysphonia. Methods: Bibliographical revision through online databases and books. A search was conducted in articles, the descriptors used in cross were: in Portuguese (Pré-escolar, Disfonia, Distúrbios da voz, Criança, Comportamentos vocais); in English (Child, Preschool, Dysphonia, Voice Disorders, Vocal Disorders, Vocal Behavior, Voice Behavior); in Spanish (Preescolar, Disfonía, Transtornos de la voz, Niño). The articles were selected on the basis of the inclusion criteria: adequacy to the searched subject and be available in Portuguese, English or Spanish. All the preselected articles were submitted to analysis of its headings, summaries and describers for verification of the adequacy to the subject. Results: The research resulted in 1489 articles, only 12 had filled the inclusion criteria, being 06 articles found in the database of the Scopus, 04 articles in the database of LILACS, 01 article in base SCIELO and 01 article in base MEDLINE. Conclusion: Vocal behaviors were associated with child dysphonia in most selected articles. In this review, among such behaviors the most frequent were yelling and talking loud while exposure to noise in familiar environment was an aggravating factor. The dysphonia happened in 6% to 37,14%. Whereas the child dysphonia are mostly functional, It's highlights the importance of speech therapy interventions to promote vocal health. |
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