«Pénétrer dans la vérité de l’ école pour la juger pièces en main»: L’ irrésistible institutionnalisation de l’ expertise dans le champ pédagogique (XIXe – Xxe siècles).

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dc.contributor.author	Hofstetter, Rita
dc.contributor.author	Schneuwly, Bernard
dc.date.accessioned	2016-02-01T00:49:58Z
dc.date.available	2016-02-01T00:49:58Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.citation	Hofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard; Freymond, Mathilde; Bos, François (avec la collaboration de). «Pénétrer dans la vérité de l’ école pour la juger pièces en main»: L’ irrésistible institutionnalisation de l’ expertise dans le champ pédagogique (XIXe – Xxe siècles). Dans: Borgeaud, Philippe, et al. La Fabrique des savoirs: figures et pratiques d’ experts. Genève: Georg, 2013, pp. 79 –116.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/158727
dc.language.iso	fra	pt_BR
dc.publisher	Georg	pt_BR
dc.title	«Pénétrer dans la vérité de l’ école pour la juger pièces en main»: L’ irrésistible institutionnalisation de l’ expertise dans le champ pédagogique (XIXe – Xxe siècles).	pt_BR
dc.type	book part	pt_BR

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La Fabrique des savoirs, 79-116 (2013).pdf	2.696Mb	PDF	View/Open	La Fabrique des savoirs, 79-116 (2013)