| dc.contributor.author |
Andrade, Susimeire |
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| dc.contributor.author |
Viapiana, Elisemare |
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| dc.date.accessioned |
2014-06-30T19:11:30Z |
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| dc.date.available |
2014-06-30T19:11:30Z |
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| dc.date.issued |
2014-06-30 |
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| dc.identifier.uri |
https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/117400 |
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| dc.description |
Trabalho apresentado no 31º SEURS - Seminário de Extensão Universitária da Região Sul, realizado em Florianópolis, SC, no período de 04 a 07 de agosto de 2013 - Universidade Federal de Santa Catarina. |
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| dc.description.abstract |
O projeto que será aqui descrito teve inicio no 2º semestre de 2012, dando continuidade no 1º semestre de 2013. E tem como objetivo principal analisar e compreender o processo de ensino e aprendizagem do sistema de numeração decimal e as operações fundamentais (soma, adição, subtração e multiplicação) de um aluno surdo que frequenta Associação Medianeirense de Surdos e Fissurados - AMESFI. A educação de Jovens adultos e a inclusão é um direito previsto na Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional (9394/96). Assim favorecer a este aluno o retorno ao ambiente escolar é possibilitar que ele tenham oportunidade do exercício à cidadania, e a matemática é um dos instrumentos importantes para que ocorra essa inclusão. Esta pesquisa tem um caráter qualitativo, dentro das diversas abordagens qualitativas optou-se pelo estudo de caso. |
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| dc.subject |
Matemática |
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| dc.subject |
Aluno surdo |
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| dc.subject |
Educação de Jovens e Adultos |
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| dc.title |
A educação de jovens e adultos e a matemática |
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