Formação docente por meio da extensão: oficina de teorias da aprendizagem para professores da educação básica

Abstract

O projeto visou a construção, por parte de professores da educação básica da rede pública e licenciandos, de propostas de ensino, a serem aplicadas nas aulas dos frequentadores da oficina, que levem em conta premissas de três Teorias de Aprendizagem: a teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel, a teoria da mediação de Vigotski e a teoria da Aprendizagem Significativa Crítica de Marco Antônio Moreira. Acreditamos na relevância deste tipo de projeto, quando se sabe que muitos professores carecem de um olhar estruturado sobre sua prática ou sobre esta teoria. Algumas ferramentas e estratégias de ensino, como os mapas conceituais e a utilização de organizador prévio, foram abordadas, de modo a trazer alternativas para as práticas docentes dos participantes da oficina.