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Abstract:
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Trata-se de um artigo com autoria de José Ribeiro Escobar o qual apresenta, inicialmente, uma insatisfação da não relação entre a escola primária e a escola secundária. Com vista nisso, o autor esboça uma necessidade de reformulação dos métodos de ensino e como exemplo toma a Matemática. De modo geral, o artigo expõe alguns apontamentos da história da educação matemática. Há um momento, no artigo, que o autor assegura que coube a Pestalozzi transformar o cálculo em um ensino de concretude ao invés da abstração. Tem-se, ainda, a afirmativa de que a multiplicação se originou da Geometria. Nas partes finais, o autor assevera que o ensino de Aritmética no curso primário daquela época estava acompanhado dos progressos da psicologia. |
