Didática da Escola Nova, 8a.edição, 1952, SP.

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Didática da Escola Nova, 8a.edição, 1952, SP.

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dc.contributor.author Aguayo, Alfredo Miguel
dc.date.accessioned 2014-05-08T21:49:05Z
dc.date.available 2014-05-08T21:49:05Z
dc.date.issued 1952
dc.identifier.uri https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/116427
dc.description Manual pedagógico: “Didática da Escola Nova”, série 3, vol. 15, 8ª edição, Companhia editora nacional, 1952, SP. en
dc.description.abstract De modo particular, os primeiros arquivos são de um exemplar fotografado com autorização obtido no arquivo da Escola Normal Caetano de Campos em São Paulo. Essa parte da obra trata do “Ensino da Aritmética”, apresentado o objetivo da matéria e, em seguida, uma sucinta história do ensino da Aritmética. Em específico, há uma crítica ao ensino “antigo” dessa rubrica escolar. Após a crítica observa-se uma nova maneira de ensinar número. Tal proposta esteve ancorada na base psicológica da criança e com o auxílio do método experimental. Autores como Dewey ,Thorndike dentre outros são citados. A digitalização foi realizada mediante exemplar cedido pela professora pesquisadora Ms Thuysa Schlichting de Souza - acervo pessoal. en
dc.language.iso pt_BR en
dc.publisher Companhia editora nacional en
dc.subject Aritmética en
dc.subject Dewey en
dc.subject Thorndike en
dc.title Didática da Escola Nova, 8a.edição, 1952, SP. en
dc.type Book en


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Didática da Escola Nova, 1935, parte 1, SP..pdf 1.546Mb PDF View/Open pdf
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Didática da Escola Nova, 1935, parte 5, SP..pdf 1.192Mb PDF View/Open
Didática da Escola Nova, 1935, parte 6, SP..pdf 1.565Mb PDF View/Open
Aguayo_capa-48.pdf 35.41Mb PDF View/Open Exemplar 2 capa - 048
Aguayo_49-110.pdf 40.63Mb PDF View/Open Exemplar 2 p. 049-110
Aguayo_111_178.pdf 40.95Mb PDF View/Open Exemplar 2 p. 111-178
Aguayo_179_263.pdf 28.02Mb PDF View/Open Exemplar 2 p. 179-263
Aguayo_264_294.pdf 17.92Mb PDF View/Open Exemplar 2 p. 264-294
Aguayo_295-383.pdf 29.46Mb PDF View/Open Exemplar 2 p. 295-383
Aguayo_385-final.pdf 3.167Mb PDF View/Open Exemplar 2 p. 385-final

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