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La evaluación de la calidad en la educación universitaria constituye uno de los temas claves en la agenda de reformas que se comienzan a implementar en el sector hacia mediados de la década del ochenta en casi todas las regiones del mundo. Esta nueva agenda ha sido el producto de distintos factores -políticos, sociales y económicos- que motivaron revisar el vínculo entre el Estado, las universidades y la sociedad civil. En términos formales, se indica que la evaluación se presentó como un instrumento adecuado para establecer una forma de regulación de las instituciones universitarias orientada a mejorar la calidad de la formación proporcionada por ellas. A más de 15 años de la sanción de la Ley de Educación Superior que en Argentina cristalizó esa regulación, nos parece apropiado analizar ¿de qué manera impactaron los mecanismos de evaluación y acreditación en la calidad del sistema universitario? Para dar respuesta a este interrogante, consideraremos la dinámica de trabajo del organismo estatal asignado para tal fin, su composición y funciones, sus alcances y su impacto en la calidad del sistema universitario argentino; definiendo previamente de qué hablamos cuando hablamos de calidad educativa. |
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