LAS POLÍTICAS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA EN LA ARGENTINA

Repositório institucional da UFSC

dc.contributor.author	Dávila, Mabel
dc.contributor.author	Guaglianone, Ariadna
dc.date.accessioned	2013-12-18T21:14:39Z
dc.date.available	2013-12-18T21:14:39Z
dc.date.issued	2013-11-27
dc.identifier.isbn	978-987-1896-22-6
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/114947
dc.description.abstract	En la Argentina la evaluación universitaria comienza en la década del noventa acompañando una serie de cambios en la educación superior que, entre otros aspectos, involucran la aprobación de la Ley de Educación Superior, a cargo de la regulación del sistema, y la creación de nuevas instituciones como la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU) que es quien lleva adelante los procesos de evaluación y acreditación. En esta presentación se analizará el contexto internacional y los cambios en la educación superior en las últimas décadas, las reformas de la educación superior argentina en los ’90 y el rol de los diferentes actores educativos y el desarrollo de las políticas de evaluación y acreditación universitaria desarrolladas por la CONEAU desde su creación en el año 1996 para grado y posgrado.	en
dc.language.iso	es	en
dc.title	LAS POLÍTICAS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA EN LA ARGENTINA	en
dc.type	Article	en

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