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O processo de avaliar, não é ingênuo, e sim, permeado por teorias e também por ideologias; é implicitamente uma demonstração de poder, cuja implementação nas Instituições de Ensino Superior no Brasil (IES), é por força de lei atribuição governamental. O trabalho se concentra numa estrutura de autoavaliação, que é a Comissão Própria de Avaliação (CPA), quase sempre temporária e que a despeito de suas exigências legais e dos resultados que possa proporcionar, concorre em desvantagem com as outras atividades rotineiras da instituição. Percorrendo a história da avaliação e trazendo o pensamento de muitos autores, este trabalho revisita o campo e os fins da avaliação institucional em suas funções regulatórias e formativas; valendo-se de uma pesquisa bibliográfica, descritiva e qualitativa, utilizando o método de levantamento de fontes primárias e secundárias, como relatórios, relatos, entrevistas e constatações do autor como participante de CPA. Constata-se que um dos desafios do Sistema SINAES, que é a cultura da avaliação, após quase 10 anos da determinação legal, começa a se instalar nas IES. Apresentando os possíveis pontos de contorno às dificuldades encontradas, serve de subsídio à sua instalação e formação com contribuições práticas à sua estruturação. |
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