O texto de experimentação na educação em química: discursos pedagógicos e epistemológicos

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O texto de experimentação na educação em química: discursos pedagógicos e epistemológicos

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Title: O texto de experimentação na educação em química: discursos pedagógicos e epistemológicos
Author: Gonçalves, Fábio Peres
Abstract: Nesta dissertação investigamos as características dos discursos sobre experimentos divulgados na revista Química Nova na Escola. Foram analisados 38 artigos e 4 questionários submetidos a autores da respectiva revista. A partir da análise do "corpus" apontamos para a necessidade de transcender as atividades experimentais, enquanto simples artefato motivador dos alunos. De forma semelhante, destacamos a importância de refletir acerca dos entendimentos empirista-indutivistas de Ciência que orientam o discurso a respeito da experimentação. Ainda sinalizamos para as atividades experimentais como constituintes de um contexto dialógico. Outra característica marcante foi a utilização de materiais e reagentes de baixo custo e fácil aquisição; principalmente, como modo de superar as deficiências infra-estruturais das escolas. Já os conteúdos conceituais se apresentaram fortemente nas propostas de experimentos, no entanto, outros tipos de conteúdos também permearam os artigos. Na perspectiva dos conteúdos, foi possível depreender a importância de vincular o contexto na qual os alunos estão inseridos com o conteúdo disciplinar dos experimentos. Portanto, ao ler artigos com sugestões de atividades experimentais, o professor precisa entender que nesses escritos estão subentendidas características para tais atividades.
Description: Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica.
URI: http://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/102437
Date: 2005


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