TCC BiblioteconomiaBiblioteconomiahttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/73662026-09-05T10:20:40Z2026-09-05T10:20:40ZA Biblioteconomia da UFSC na última década: reflexões sobre a formação bibliotecáriaLaudino, Bruna Gabrieli Lagohttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/2745522026-07-21T12:09:59Z2026-07-06T00:00:00ZA Biblioteconomia da UFSC na última década: reflexões sobre a formação bibliotecária
Laudino, Bruna Gabrieli Lago
Este trabalho traz reflexões sobre fatos que impactaram a Biblioteconomia da UFSC nos
últimos dez anos, ocorridos no período da trajetória acadêmica da pesquisadora, discente do
curso, ingressante da turma 2016.1. Destaca acontecimentos como a implantação do núcleo
comum, que inaugura um novo currículo; o movimento estudantil e as respostas aos
acontecimentos histórico-sociais, tal como o projeto Future-se, a pandemia de Covid-19 e o
isolamento social em pleno Governo Bolsonaro. Com uma abordagem qualitativa, a partir da
revisão de literatura, analisa fatos que impactaram a formação de pessoas bibliotecárias na
UFSC nos últimos dez anos, trazendo reflexões para questões importantes na formação
bibliotecária atual, como posicionamento político em detrimento da passividade e neutralidade
atribuídas ao profissional em diversos estudos. Demonstra que o percurso individual pode
evidenciar uma experiência coletiva, de outros discentes que passaram pelo mesmo currículo,
universidade e período e também aos que visam o mesmo objetivo, tornar-se uma pessoa
bibliotecária.
TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Educação, Biblioteconomia.
2026-07-06T00:00:00ZDemocratização da literatura nos territórios do MST: bibliotecas, práticas de leitura e formação cultural no campo brasileiroBritto, Jordana Turnes dehttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/2745262026-07-20T21:16:07Z2026-07-07T00:00:00ZDemocratização da literatura nos territórios do MST: bibliotecas, práticas de leitura e formação cultural no campo brasileiro
Britto, Jordana Turnes de
Este trabalho investiga como o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) promove a democratização do acesso à literatura em seus territórios, especialmente por meio de bibliotecas populares, ações culturais e iniciativas de incentivo à escrita. Parte-se da compreensão da literatura como direito humano e instrumento de formação crítica, articulando contribuições teóricas de autores como Paulo Freire, Antonio Candido, Conceição Evaristo e Roseli Salete Caldart. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, exploratória e de natureza ensaístico-documental, fundamentada em revisão narrativa de literatura, análise de materiais institucionais produzidos pelo MST e relato de vivência da pesquisadora. Discute-se o contexto histórico de negação do acesso ao livro no campo brasileiro, bem como o papel das bibliotecas e demais espaços de leitura, escrita e memória enquanto instrumentos de formação política, fortalecimento identitário e preservação da memória coletiva camponesa. Os resultados indicam que as práticas desenvolvidas pelo MST ultrapassam a dimensão técnica da mediação da leitura, constituindo formas de democratização cultural articuladas à luta social, à valorização da identidade camponesa e à construção de narrativas contra-hegemônicas.
TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Educação, Biblioteconomia.
2026-07-07T00:00:00ZPráticas de ação cultural: uma experiência na biblioteca serviço social do comércio (SESC)Vieira, Michelly Christinehttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/2741992026-07-14T12:58:38Z2026-06-11T00:00:00ZPráticas de ação cultural: uma experiência na biblioteca serviço social do comércio (SESC)
Vieira, Michelly Christine
A biblioteca e as práticas de ações culturais se rompem com modelos tradicionais
remetendo para inovação bibliotecária que tem se estabelecido em discussões
profissionais e acadêmicas. Deste modo o presente artigo objetivou apresentar a
prática de ação cultural desenvolvida na Biblioteca do SESC- Estreito, sobre o Projeto
Biblioteca de Brincar. A pesquisa metodologicamente caracteriza-se como
exploratória e descritiva com aplicação de questionário. Deste modo, foi possível
concluir que as práticas de ação culturais são essenciais para a interação usuáriobiblioteca e sua formação enquanto sujeito crítico e transformador da sociedade.
Recomenda-se o estudo de outras experiências culturais em bibliotecas diversas, de
modo que amplie a compreensão sobre o papel das ações culturais na formação de
leitores e na construção de uma sociedade mais participativa.
TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Educação, Biblioteconomia.
2026-06-11T00:00:00ZPráticas de ação cultural: uma experiência na biblioteca serviço social do comércio (SESC)Vieira, Michelly Christinehttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/2740342026-07-10T22:43:07Z2026-06-11T00:00:00ZPráticas de ação cultural: uma experiência na biblioteca serviço social do comércio (SESC)
Vieira, Michelly Christine
A biblioteca e as práticas de ações culturais se rompem com modelos tradicionais remetendo para inovação bibliotecária que tem se estabelecido em discussões profissionais e acadêmicas. Deste modo o presente artigo objetivou apresentar a prática de ação cultural desenvolvida na Biblioteca do SESC- Estreito, sobre o Projeto Biblioteca de Brincar. A pesquisa metodologicamente caracteriza-se como exploratória e descritiva com aplicação de questionário. Deste modo, foi possível concluir que as práticas de ação culturais são essenciais para a interação usuário-biblioteca e sua formação enquanto sujeito crítico e transformador da sociedade. Recomenda-se o estudo de outras experiências culturais em bibliotecas diversas, de modo que amplie a compreensão sobre o papel das ações culturais na formação de leitores e na construção de uma sociedade mais participativa.
TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Educação, Biblioteconomia.
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