Departamento de Antropologiahttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/2570842026-10-18T06:31:08Z2026-10-18T06:31:08ZA construção jurídica da “liberdade religiosa” à luz da constituição de 1988: uma abordagem antropológicaAlves, Leonardo Jacques de Castrohttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/2597772024-09-16T14:06:09Z2024-09-16T00:00:00ZA construção jurídica da “liberdade religiosa” à luz da constituição de 1988: uma abordagem antropológica
Alves, Leonardo Jacques de Castro
Baseada em modelos e debates recentes suscitados pela antropologia da religião e do secularismo, a pesquisa visou compilar dados e realizar uma análise crítico-reflexiva da construção regulatória da categoria “liberdade religiosa” na intersecção entre o campo jurídico e o campo religioso. Diante de um contexto político permeado por conflitos sobre os limites, usos e fins da religião na esfera pública, a pesquisa se debruçou sobre decisões judiciais da Suprema Corte em torno deste tema e as trajetórias e visões de diferentes agentes civis jurídico-religiosos engajados nesses processos decisórios enquanto amicus curiae. A pesquisa é parte de um projeto de longo prazo, que visa repensar a laicidade no Brasil enquanto prática regulatória que produz a "religião" de maneira normativa através de mecanismos de tradução e de imputação de imunidades e obrigações.
Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica.
Universidade Federal de Santa Catarina.
Centro de Filosofia e Ciências Humanas,
Departamento de Antropologia .
2024-09-16T00:00:00ZA construção jurídica da “liberdade religiosa” à luz da constituição de 1988: uma abordagem antropológicaAlves, Leonardo Jacques de Castrohttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/2597652024-09-16T11:59:03Z2024-09-15T00:00:00ZA construção jurídica da “liberdade religiosa” à luz da constituição de 1988: uma abordagem antropológica
Alves, Leonardo Jacques de Castro
Baseada em modelos e debates recentes suscitados pela antropologia da religião e do secularismo, a pesquisa visou compilar dados e realizar uma análise crítico-reflexiva da construção regulatória da categoria “liberdade religiosa” na intersecção entre o campo jurídico e o campo religioso. Diante de um contexto político permeado por conflitos sobre os limites, usos e fins da religião na esfera pública, a pesquisa se debruçou sobre decisões judiciais da Suprema Corte em torno deste tema e as trajetórias e visões de diferentes agentes civis jurídico-religiosos engajados nesses processos decisórios enquanto amicus curiae. A pesquisa é parte de um projeto de longo prazo, que visa repensar a laicidade no Brasil enquanto prática regulatória que produz a "religião" de maneira normativa através de mecanismos de tradução e de imputação de imunidades e obrigações.
Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica.
Universidade Federal de Santa Catarina.
Centro de Filosofia e Ciências Humanas.
Departamento de Antropologia.
2024-09-15T00:00:00ZNeutros, isentos e omissos: uma análise da branquitude no currículo e cotidiano da graduação em Ciências Biológicas da UFSCLopes, Saraçol Lopeshttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/2595042024-09-09T11:44:35Z0024-11-08T00:00:00ZNeutros, isentos e omissos: uma análise da branquitude no currículo e cotidiano da graduação em Ciências Biológicas da UFSC
Lopes, Saraçol Lopes
Este trabalho faz parte de um ano de trajetória de pesquisa em perspectiva antropológica, onde busquei analisar a branquitude e a aplicação das Leis 10.639 e 11.645 no currículo de meu curso de graduação em Licenciatura e Bacharelado em Ciências Biológicas da UFSC a partir da observação participante e da etnografia de arquivos como caminhos metodológicos. Para isso, utilizei de uma revisão bibliográfica feita a no acervo da biblioteca do Núcleo de Identidades e Relações Interétnicas (NUER) para embasar a discussão, bem como referências da área do Ensino de Ciências e Biologia e das reuniões de orientação coletiva do NUER. Os resultados mostraram que há uma tímida incorporação das respectivas Leis no cotidiano e currículo da graduação em Biologia na UFSC, bem como não foram observadas abordagens na perspectiva da Educação Antirracista para as Relações Étnicorraciais (EARER) e branquitude em minha vivência nas aulas da graduação, mas também há anúncios e frestas para a intervenção de modo a materializar práticas na perspectivas da EARER no Ensino de Ciências e Biologia.
Vídeo para apresentação no 34º Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica (SIC)
0024-11-08T00:00:00ZNeutros, isentos e omissos: uma análise da branquitude no currículo e cotidiano da graduação em Ciências Biológicas da UFSCLucas, Saraçol Lopeshttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/2595012024-09-09T11:44:03Z0024-09-08T00:00:00ZNeutros, isentos e omissos: uma análise da branquitude no currículo e cotidiano da graduação em Ciências Biológicas da UFSC
Lucas, Saraçol Lopes
Este trabalho faz parte de um ano de trajetória de pesquisa em perspectiva antropológica, onde busquei analisar a branquitude e a aplicação das Leis 10.639 e 11.645 no currículo de meu curso de graduação em Licenciatura e Bacharelado em Ciências Biológicas da UFSC a partir da observação participante e da etnografia de arquivos como caminhos metodológicos. Para isso, utilizei de uma revisão bibliográfica feita a no acervo da biblioteca do Núcleo de Identidades e Relações Interétnicas (NUER) para embasar a discussão, bem como referências da área do Ensino de Ciências e Biologia e das reuniões de orientação coletiva do NUER. Os resultados mostraram que há uma tímida incorporação das respectivas Leis no cotidiano e currículo da graduação em Biologia na UFSC, bem como não foram observadas abordagens na perspectiva da Educação Antirracista para as Relações Étnicorraciais (EARER) e branquitude em minha vivência nas aulas da graduação, mas também há anúncios e frestas para a intervenção de modo a materializar práticas na perspectivas da EARER no Ensino de Ciências e Biologia.
Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica. Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Filosofia e Ciências Humanas.
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