Departamento de Enfermagem

Cuidado com a pele na condição crônica: evidências para a prática da enfermagem - Análises dos registros de prontuários sobre ações de prevenção e cuidado de lesões de pele em pacientes com condições crônicas de saúde

2020-08-28T12:58:05Z

Cuidado com a pele na condição crônica: evidências para a prática da enfermagem - Análises dos registros de prontuários sobre ações de prevenção e cuidado de lesões de pele em pacientes com condições crônicas de saúde Holvorcem, Júlia Fernandes Introdução: As condições crônicas de saúde são momentos, breves ou de longa duração, que englobando condições recorrentes, tais como lesões de pele. Os prontuários são fontes de informação importantes sobre cuidados. Objetivo: Analisar os registros de prontuários sobre ações de prevenção e cuidado de lesões de pele em pacientes com condições crônicas de saúde. Atividades desenvolvidas: foi realizada revisão de literatura para aprimoramento do protocolo de pesquisa e organização de atividades para a coleta de dados. A coleta de dados não foi iniciada devido a instalação da pandemia do novo Coronavírus, no mesmo mês que a coleta iniciaria. Dando continuidades às atividades de elaboração de dois manuscritos, já em fase de submissão: 1) Sete motivos para se falar sobre queimaduras na atenção básica. Estudo qualitativo, no qual os entrevistados destacam a necessidade de recebem capacitação que os prepare para o atendimento à pessoa que sofreu queimaduras na atenção básica; e 2) Conceito de desbridamento de feridas na Enfermagem. Estudo de análise documental, no qual foram analisados pareceres e resoluções dos órgãos de representação da enfermagem. Identificou-se a necessidade de definição do conceito e das competências do enfermeiro nessa temática. Conclusão: Ainda, que os objetivos iniciais do projeto da bolsa não foram cumpridos, a participação no desenvolvimento de dois manuscritos relacionados com a temática permitiram obter conhecimento fundamental para o exercício profissional e o desenvolvimento para o desenvolvimento das próximas etapas da pesquisa. Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica. Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências da Saúde.

Simulação como estratégia de ensino do pensamento reflexivo na enfermagem

2020-08-27T23:30:54Z

Simulação como estratégia de ensino do pensamento reflexivo na enfermagem Silveira, Naian Ingrid Rodrigues da Introdução: A simulação clínica é uma estratégia de ensino, uma ferramenta pedagógica importante na formação do futuro profissional da área da saúde. Permite recriar um contexto clínico para o desenvolvimento de competências profissionais em ambiente seguro, atingindo dimensões como a satisfação e autoconfiança do estudante. Objetivo: Avaliar o nível de satisfação de estudantes do curso de graduação em enfermagem em cenários de simulação clínica da Universidade Federal de Santa Catarina. Método: Trata-se de uma pesquisa quantitativa, descritiva e transversal. Os participantes do estudo foram estudantes do curso de graduação em enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina. A coleta de dados foi realizada em Plataforma Online Google Forms, divulgada por correio eletrônico e acessada por link, contendo Termo de Consentimento Livre e Esclarecido e 17 itens da Escala de Satisfação com as Experiências Clínicas Simuladas (ESECS). Os dados foram encaminhados a um estatístico para realização dos cálculos amostrais. Resultados Preliminares: Os resultados apontam que a aplicação dessa metodologia é satisfatória para os estudantes, indicando maior satisfação nos itens: Interação com os colegas; Satisfação com a discussão pós-cenário (debriefing); Ligação dos cenários à teoria; Adequação das temáticas desenvolvidas nas aulas teóricas e nos cenários e a Qualidade dos simuladores. E menor satisfação nos itens: Motivação para realizar simulação clínica e Realismo dos cenários desenvolvidos. O estudo demonstra a satisfação dos estudantes com os cenários nos quais são realizadas as simulações e quanto ao aproveitamento da aprendizagem ofertada durante a realização das simulações e fomenta autoconfiança. Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências da Saúde. Departamento de Enfermagem.

20 Anos do grupo de gestantes e casais grávidos: percepções e contribuições para os envolvidos - fase II

2020-08-27T10:52:59Z

20 Anos do grupo de gestantes e casais grávidos: percepções e contribuições para os envolvidos - fase II Souza, Luana Santos Introdução: A integralidade deve perpassar os princípios da promoção da saúde e promover um cuidado que seja respeitoso a individualidade do sujeito e de suas diversidades culturais, sociais, raciais e de gênero, além de compreender a qualidade da assistência prestada, onde se visualiza o sujeito do cuidado de maneira holística, compreendendo suas dimensões individuais e coletivas. Objetivo: conhecer a percepção de mulheres participantes de um grupo gestantes e casais grávidos e seus acompanhantes sobre o princípio da integralidade do cuidado durante o processo de gestação, parto e nascimento Método: pesquisa qualitativa, documental, descritiva e exploratória inserida no macroprojeto “20 anos do Grupo de Gestantes e Casais grávidos: trajetória histórica, perfil, impacto, percepções e contribuições para os Envolvidos”. A coleta de dados ocorreu por meio de análise documental e entrevista individual semiestruturada, durante o segundo semestre de 2019 e primeiro semestre de 2020. Os dados foram analisados de acordo com proposta operativa de Minayo. Resultados: a análise dos dados geraram duas grandes categorias, “Práticas horizontais que remetem a integralidade no ciclo gravídico-puerperal” e “práticas profissionais não ancoradas na integralidade fortalecem a violência obstétrica”. Cada uma dessas categorias foi dividida em três subcategorias; a primeira foi subdividida em: “cuidado ancorado na relação dialógica”, “vínculo e acolhimento” e “cuidado compartilhado e respeitoso”. A segunda categoria, por outro lado, foi subdividida em: “cuidado desacolhedor no parto e nascimento”, “desrespeito e ausência de diálogo” e “o corpo da mulher como uma máquina de parir e amamentar”. Conclusão: através deste estudo foi possível identificar a presença da integralidade na assistência em todo o período gravídico puerperal, assim como a ausência dela, e como ambas são refletidas no processo de gestar e parir desta mulher. Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências da Saúde. Departamento de Enfermagem.

Transição do cuidado pré-hospitalar para o serviço hospitalar de emergência

2020-08-27T02:38:50Z

Transição do cuidado pré-hospitalar para o serviço hospitalar de emergência Nunes, Judite Martins Objetivo: Construir e validar um instrumento para admissão do paciente atendido pelo serviço pré-hospitalar móvel na unidade de emergência hospitalar através do método ISBAR (identificação, situação, breve histórico, avaliação e recomendações). Método: Estudo de validação metodológica, com abordagem quantitativa, utilizando-se a técnica Delphi. Direcionou-se o foco à validação de um instrumento do tipo checklist para transição do cuidado organizado com base no método ISBAR. Para elaboração do checklist realizou-se buscas na literatura sobre transição do cuidado e a metodologia SBAR, criando um instrumento composto por cinco componentes principais com 30 itens. Para validação do conteúdo, o checklist foi transformado em formulário e enviado eletronicamente, por meio do software Google Forms®, contendo duas etapas: caracterização dos juízes e avaliação do checklist quanto a suficiência, objetividade, pertinência, precisão da redação e exequibilidade. A amostra para validação foi composta por 12 juízes/avaliadores, enfermeiros, que atuam em emergências adulto no Estado de Santa Catarina. O instrumento, em formato de checklist, foi submetido a validação, com auxílio da escala Likert, analisado por meio do índice de validade de conteúdo. Os resultados foram digitalizados na planilha Excel e aplicados testes estatísticos como média, desvio padrão e índice de validação de conteúdo. Os fundamentos éticos que regulamentam a pesquisa com seres humanos foram respeitados. Resultados: Organizou-se os cinco componentes (I) Identificação, (S) Situação atual, (B) Breve histórico, (A) Avaliação e (R) Recomendações, em 30 itens de preenchimento, que se referem a informações sobre os acontecimentos que envolvem a assistência direta ao paciente até o momento de sua admissão na emergência hospitalar. O checklist avaliado obteve índice de validação total de 91% (scores entre 0,75 – 1,00), após primeira rodada Delphi. Os itens com valores abaixo de 80% (< 0,8) foram ajustados e mesmo os itens que alcançaram um IVC significativo foram reformulados conforme recomendações. Conclusão: O instrumento contribui para a transição do cuidado dos profissionais de enfermagem, considerando que sua aplicação direciona a comunicação e os registros pertinentes ao paciente recém-chegado a unidade de emergência. A existência de um instrumento para transição do cuidado por meio da ferramenta ISBAR possibilitará que os profissionais enfermeiro realizem essa importante etapa de seu processo de trabalho de forma padronizada, simplificada e objetiva, contribuindo para que as informações garantam a continuidade do cuidado e a segurança do paciente e da própria equipe. Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências da Saúde. Departamento de Enfermagem.