https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/197387 2026-09-05T20:14:17Z 2026-09-05T20:14:17Z OLIVIO, Émillyn Ferreira Trevisan LOPES, Tiago Venan Lima MACHADO, Pablo Augusto da Costa PRADELA, Renan Raimundo DA SILVA, João Pedro https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/199743 2019-08-12T10:53:45Z 2019-07-04T00:00:00Z

LEVANDO A ENGENHARIA PARA COMUNIDADE ATRAVÉS DE UM VEÍCULO TIPO BAJA SAE OLIVIO, Émillyn Ferreira Trevisan; LOPES, Tiago Venan Lima; MACHADO, Pablo Augusto da Costa; PRADELA, Renan Raimundo; DA SILVA, João Pedro Um projeto de extensão dentro de uma universidade possibilita o compartilhamento, com o público externo, do conhecimento adquirido por meio do ensino e da pesquisa desenvolvidos na instituição. A Equipe Procobaja é fruto do programa Baja SAE, um desafio lançado aos estudantes de engenharia que oferece a chance de aplicar na prática os conhecimentos adquiridos em sala de aula, visando incrementar sua preparação para o mercado de trabalho. Esse desafio é concretizado através do projeto, execução e apresentação de um veículo off-road. Por ser um projeto que consegue expor de forma mais clara os conceitos e base da engenharia, o mesmo vem tendo êxito e boa recepção da comunidade nos eventos, pois mostra que a engenharia não é apenas cálculos, projetos complexos e conteúdos aparentemente intangíveis ao senso comum. Através desses esclarecimentos a Equipe Procobaja vem aos poucos conquistando o interesse dos jovens a ingressar em curso de engenharia, principalmente na Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Campus Cornélio Procópio.

2019-07-04T00:00:00Z GHEDINI, Cecília Maria BONAMIGO, Carlos Antonio SANTOS, Franciele Soares dos https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/199703 2019-08-08T14:52:26Z 2019-07-04T00:00:00Z

FORTALECIMENTO DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO CAMPO DA REGIÃO SUDOESTE DO PARANÁ NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO: REARTICULAÇÃO DA ESCOLA E REDE DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES GHEDINI, Cecília Maria; BONAMIGO, Carlos Antonio; SANTOS, Franciele Soares dos Este trabalho apresenta as ações e as atividades desenvolvidas no projeto permanente de extensão: “Fortalecimento das Escolas Públicas do Campo da Região Sudoeste do Paraná na perspectiva da Educação do Campo: “Rearticulação da Escola e Rede de Formação de Educadores4”. O Projeto teve início no ano de 2015 e desenvolve-se atualmente, objetivando fortalecer as escolas públicas do campo frente às ofensivas de mercadologização da educação e do fechamento destas escolas. Articula-se em dois eixos principais: por um lado, a rearticulação das escolas públicas do campo da região Sudoeste do Paraná com um suporte pedagógico e organizativo às escolas no sentido de produzir conteúdo e forma à modalidade educacional da Educação do Campo e, por outro, um processo de formação continuada através de uma rede que se organiza em uma Plataforma Virtual com grupos permanentes de estudos nos locais onde estão os professores: “Rede de Formação de Professores das Escolas Públicas do Campo – Refocar”. Neste tempo houve avanços, como a ampliação da participação das escolas, a relação com o Núcleo Regional de Educação (NRE) que possibilitou incorporar o instrumental nos Projetos Político-Pedagógicos (PPPs), um Grupo de Trabalho (GT) para pensar e produzir mudanças institucionais às escolas em risco de fechamento, a criação do I Encontro Nacional das Escolas Públicas do Campo – I ENEPUC e, a consolidação da Refocar com a Plataforma de Estudos de formação continuada dos educadores. A ampliação deste projeto no período 2015-2019, junto às escolas, órgãos oficiais e educadores, consolida suas ações e fortalece o papel da Universidade e de sua comunidade acadêmica junto à Região Sudoeste do Paraná.

2019-07-04T00:00:00Z LAPOLLI, Emerson Luiz CESA, Nazaré Nunes Barbosa https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/199693 2019-08-08T13:51:49Z 2019-07-04T00:00:00Z

A UTILIZAÇÃO DO LABORATÓRIO DE DESENVOLVIMENTO, DEMONSTRAÇÃO E EXPERIMENTAÇÃO DE FÍSICA (LabDDEF) COMO INSTRUMENTO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA LAPOLLI, Emerson Luiz; CESA, Nazaré Nunes Barbosa Esta atividade de extensão é um braço institucional que serve à comunidade e possibilita o contato desta com o meio acadêmico, o que propicia ao aluno vivenciar as práticas, tornando a aprendizagem mais significativa. O objetivo deste projeto é aproximar os alunos da física, por meio de um laboratório com características de museu e experimentoteca, e que apresenta uma coleção de experimentos com a proposta de atender as escolas locais. Umas das formas de atendimento é a exposição circuito, de modo que os alunos possam interagir com os fenômenos físicos. A interação, guiada, é direta e lúdica fazendo com que a física seja desmistificada. O acervo é constituído em sua maioria de experimentos construídos com materiais recicláveis ou de baixo custo. Ressalta-se que parte do acervo é formada por experimentos que tenham uma relação direta com o produtor rural ou que tenha uma aplicação tecnológica, já que a maioria das escolas está próxima ou no interior de assentamentos. Além de aproximar os alunos e a física, outra função do projeto é dar suporte aos professores das disciplinas afins nas escolas da região, as quais são carentes de um laboratório de física. Para isso as mesmas podem agendar visitas direcionadas ao conteúdo lecionado ou até solicitar empréstimos de equipamentos. Foi verificado que os alunos atendidos tiveram pouco ou nenhum contado com experimentos de física. As fases preliminares do projeto já demonstraram que o mesmo traz resultados concretos para a ação extensionista do Campus Avançado Abelardo Luz, com destaque para EXPOSOJA 2019, em que houve a participação de 200 alunos. Pode-se afirmar que as ações do projeto apresentam efeitos positivos sobre os alunos do campus e das escolas da região, fortalecendo a marca IFC na cidade de Abelardo Luz e regiões próximas.

2019-07-04T00:00:00Z FAVARIM, Fábio OLENIK, Mateus Marochi BORSOI, Beatriz T. https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/199432 2019-07-29T12:43:15Z 2019-07-04T00:00:00Z

USO DE ARDUINO COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO: UMA PERSPECTIVA NA MOTIVAÇÃO PARA INGRESSO EM CURSOS DE ENGENHARIA FAVARIM, Fábio; OLENIK, Mateus Marochi; BORSOI, Beatriz T. A área das engenharias carece de profissionais nas suas diversas especialidades, como a computação. Além do estigma de os cursos de engenharia serem difíceis pela elevada carga de disciplinas de ciências exatas, um dos motivos dessa carência é a alta evasão, que ocorre por vários fatores, como a falta de conhecimento do conteúdo do ensino médio de matemática e física e o ingresso na universidade sem realmente saber o curso desejado e sem conhecer o curso e as áreas de atuação do profissional do curso escolhido. O propósito deste projeto está relacionado com a motivação de alunos do ensino médio ao ingresso em cursos de engenharia de computação. O viés motivacional do projeto é a experimentação, por parte dos alunos do ensino médio, que é baseada no desenvolvimento de pequenos projetos de eletrônica e robótica utilizando o kit de eletrônica Arduino. A metodologia para a realização das atividades foi baseada em cursos presenciais de curta duração (20 horas), divididos em três níveis seqüenciais de conhecimento, para alunos de educação básica. Além do controle de frequência, o aproveitamento do aluno era verificado pelo desenvolvimento de um projeto no último dia de aula, envolvendo o conteúdo do curso. Os cursos foram ministrados por alunos, bolsista e voluntários, do curso de Engenharia de Computação e foram acompanhados por professores do curso. Além do uso de Arduino ser um estímulo para o ingresso em engenharia, os cursos possibilitaram aos participantes contato com alunos de engenharia de computação e os seus possíveis mercados de trabalho.

2019-07-04T00:00:00Z