Os temas transversais nos livros didaticos de ensino de matematica de 5º a 8º serio do ensino fundamental

Abstract

Nas décadas de 1980 e 1990, tomou vulto um movimento internacional de mudança no ensino da Matemática. Este movimento internacional em torno da educação matemática, teve sua expressão oficial no Brasil, com a elaboração dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), que não somente trouxeram as referências do movimento em questão, como também uma nova visão das demais disciplinas e da educação como um todo. Foram os estudos e as práticas dos professores, pedagogos, psicólogos e matemáticos que propuseram e contribuíram com o novo ensino da Matemática. Além disto, as mudanças sociais e os processos tecnológicos exigiram uma atualização dos currículos. Poderíamos citar como exemplo a utilização das calculadoras, de fácil uso e acesso atualmente, que amenizaram o pesado treino mecânico de cálculo numérico, da escola tradicional.