La Gestión del personal académico en México en el marco de las políticas de evaluación y control estatal.

Abstract

Las organizaciones educativas, y en particular las universidades, por su vocación centrada en el conocimiento y la naturaleza de su labor dirigida a la formación de seres humanos, han sido caracterizadas como organizaciones especiales que no pueden ser analizadas por las teorías racionales fundamentadas en la eficiencia y eficacia (Cohen, March, & Olsen, 1972:66; Solís Pérez & López Villarreal, 2000; Weick, 1976) Sin embargo, vemos como en los últimos años están siendo sometidas a procesos de control indirecto del Estado a partir de la lógica de rendición de cuentas y evaluación, lo que contraviene con lo que diversos autores han caracterizado como la naturaleza de este tipo de organizaciones. La autonomía universitaria es cada vez mas vulnerada a partir del crecimiento de los mecanismos de control externos. Estos sistemas de evaluación implementados en la década de los 90 se han venido fortaleciendo y convirtiendo en el modus operandi de las universidades, y por lo tanto de los académicos como uno de sus actores centrales. Es en esta lógica que los académicos universitarios son sometidos a una serie de acciones en búsqueda de que cumplan con lo parámetros de calidad predeterminados por la política. El análisis de estas estrategias de selección, contratación, promoción, formación, evaluación, compensación y remuneración de personal académico en la universidad pública mexicana es el eje del presente trabajo. Se hace un breve recuento de la manera en que se han implementado, el impacto en los académicos y algunos de sus efectos no deseados.