Redução do tempo de atravessamento através da redução do tempo de ciclo em programação por linha de balanço de edifícios mediante a escolha da unidade de repetição sobre influência da curva de aprendizado: uma visão enxuta

Abstract

A construção enxuta surge pela transposição de uma filosofia da produção manufatureira para a construção. A filosofia de produção enxuta criou-se no chão de fábrica consistindo-se de uma série de princípios empiricamente testados. A falta de uma teoria de base que explique porque e como esses princípios funcionam levanta dúvidas sobre a aplicação integral dos mesmos para o ambiente da construção. Um dos princípios da produção enxuta consiste na redução do tamanho de lote como forma de reduzir o tempo de ciclo. A presente dissertação demonstra matematicamente como, em programação por linha de balanço de edifícios repetitivos em altura, a redução do tamanho de lote entendida como a escolha de uma menor unidade de repetição implica a redução do tempo de ciclo na presença do efeito aprendizado como corolário do mesmo. Prova-se desta forma a validade do principio enxuto: redução do tamanho de lote para reduzir tempo de ciclo no contexto da construção em altura de edifícios repetitivos. Apresenta-se uma base teórica com uma fundação matemática, para explicar como e porque tal acontece. Lean Construction consists on applying a production philosophy from manufacturing production to the construction environment. Lean Production creation took place on factory floor and it works by organizing production under a series of principles empirically tested. The lack of a base theory to explain how and why this principles work opens doubts on possibility of a integral application of this principles to the construction environment. One of the principles of lean production states the reduction of lot size to bring about a reduction of time cycle. The present thesis demonstrates mathematically that in line of balance programming of repetitive buildings reduction of lot size in the sense of the reduction of the repetition unit implies the reduction of time cycle as a corollary of the learning effect, proofing therefore the validity of the principle in this context and providing a theoretical base with a mathematical underpinning to explain how and why it works.