A organização pedagógica de professoras de séries iniciais do ensino fundamental

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Title: A organização pedagógica de professoras de séries iniciais do ensino fundamental
Author: Souto-Maior, Lara Duarte
Abstract: A pesquisa "A Organização Pedagógica de Professoras de Séries Iniciais do Ensino Fundamental" foi desenvolvida com o intuito de discutir os processos relevantes na organização pedagógica de professoras de séries iniciais em uma escola da rede municipal de Florianópolis, tendo como referência uma perspectiva de compreensão da organização pedagógica como prática que se tece nas relações pedagógicas. Assim, a escola e a rede municipal de ensino compõem o contexto em que se desenvolvem as práticas pedagógicas, especialmente a organização pedagógica. A construção dos dados foi realizada por meio da aplicação de questionários e entrevistas com as professoras e membros da equipe pedagógica. Dessa forma, foi possível apreender que os processos relevantes na organização pedagógica de professoras de séries iniciais estão relacionados, centralmente, como questões relativas aos conteúdos para o ensino, ao planejamento em relação à organização do trabalho pedagógico na escola e à expectativa de apoio ao ensino por parte da família. Os conteúdos são destacados como o núcleo de seu trabalho pedagógico. A organização do trabalho pedagógico, na escola, remete à valorização de atividades para o planejamento e o acompanhamento do ensino, e, ao mesmo tempo, à desarticulação entre os momentos para a elaboração de planos que elas vivenciam, o que vai confluir em encaminhamentos de organização pedagógica que são ainda marcadamente individuais. Outro processo relevante refere-se à expectativa de que o apoio dos pais ao ensino trará benefícios ao processo ensino aprendizagem das crianças. As elaborações teóricas até o momento alcançadas, permitem visualizar que os processos de organização pedagógica que as professoras estão vivenciando nessa escola têm relação com dilemas práticos que se colocam, com as fases diferenciadas de sua carreira docente, com uma condição de organização da rede de ensino de modo geral e de organização de trabalho da escola pesquisada.
Description: Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação
URI: http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/88575
Date: 2006


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