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Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica
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A abordagem matemática no ensino de física e sua qualificação no viés semântico

Bocheco, Otávio (2021, )
A constituição da docência no ensino superior: situações-limite inerentes ao mestrado nacional profissional em ensino de física

Machado, Aniara Ribeiro (2018)
A práxis enquanto forma de articulação entre realidade e conhecimento científico: contribuições para um ensino de física crítico-transformador

Santos, Willian Grecillo dos (2021)
A textualização de uma controvérsia bachelardiana pelo livro "Causalidade e acaso na física moderna" de David Bohm

Del Duca, Giovanni Rodrigues da Silva (2019)
Abordagem de temas contemporâneos no contexto do ensino de Física

Rosa, Gislena Maria Duarte (2021)
Análise da didatização do tema radiação de corpo negro sob a luz da teoria antropológica do didático

Gonnelli Netto, Orlando (2014)
Análise praxeológica de tópicos de física moderna em livros didáticos do Programa Nacional do Livro Didático

Bernardo, Fernando Lázaro (2015)
Aspectos epistemológicos da física newtoniana na formação científica

Silva, Diego Aurino da (2012-10-24)
Aspectos motivacionais de estudantes em relação às atividades em laboratório de física

Trindade, Elizabeth Cristine Adam (2016)
Autodeterminação e ensino por investigação: construindo elementos para promoção da autonomia em aulas de física

Clement, Luiz (2013)
A avaliação de simulação computacional para promoção de conflito conceitual

Sombrio, Gabriel Siqueira (2014)
Caracterização da pesquisa acadêmico-científica nacional sobre experimentação no ensino de física

Suman, Maércio Djoni (2022)
Circulação e textualização das nanotecnologias no contexto da agropecuária: subsídios para o ensino de física

Girelli, Patrick de Souza (2016)
Conceitos de simultaneidade, da antiguidade à relatividade: um módulo de ensino contextualizado

Souza, Fábio Prá da Silva de (2016)
Construção dos saberes docentes na formação do licenciando em física

Clebsch, Angelisa Benetti (2018)
Contribuições da epistemologia histórica de Bachelard no estudo da evolução dos conceitos da óptica

Melo, Ana Carolina Staub de (Florianópolis, SC, 2005)
Contribuições do design instrucional ao ensino presencial de física apoiado por ambiente virtual de aprendizagem

Lacerda, Andreson Lopes de (2013)
Contribuições do tratamento de erros em sala de aula de física para o fortalecimento das crenças de autoeficácia de estudantes

Capelassi, Cristiane Fernanda Vicentim (2019)
Contribuições dos meios tecnológicos comunicativos para o ensino de física na escola básica

Miquelin, Awdry Feisser (Florianópolis, SC, 2009)
Os cursos técnicos nos CEFET e o ensino de física: uma proposta para a promoção da alfabetização científica

Socorro, Marlene Santos (2012-10-23)

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