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Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica
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Na formação de professores e cientistas, uma HQ sobre aspectos da NDC e imagens: encantar-se com os entre-(en)laces

Jorge, Letícia (2018)
Nanociência e nanotecnologia: uma proposta de ilha interdisciplinar de racionalidade para o ensino de física moderna e contemporânea no ensino médio

Leonel, André Ary (2012-10-25)
Narrativas de professoras que atuam no contexto da educação matemática inclusiva para estudantes com deficiência visual

Pasuch, Valéria Belissa (2022)
Navegando entre amarras e brechas: a Base Nacional Comum Curricular e a Educação em Ciências em escolas de Florianópolis/SC

Rodrigues, Larissa Zancan (2023)
Necessidades formativas e a prática como componente curricular em documentos curriculares do curso de licenciatura em química do Instituto Federal de Santa Catarina - SJ

Cordeiro, Lubna Chagas Peixer (2019)
O conceito de falha metabólica em articulação com a perspectiva agroecológica e da sustentabilidade: contribuições ao ensino de ciências

Mohr, Matheus Fernando (2019)
O desenvolvimento do TPACK de futuros professores de física nas disciplinas de prática de ensino do curso de licenciatura em física da UFSC

Gonçalo, Fernanda Battú e (2024)
O discurso argumentativo na aula de ciências: elementos para seu desenvolvimento

Góes, Fransueli Bahr da Silva de (2017)
O eclipse solar de 1919 num jornal local de Sobral: práticas científicas, textualização e história cultural das ciências

Nascimento, Lucas Albuquerque do (2025)
O encontro de uma pedagoga bilíngue (Libras e português) com o Grupo de Estudos e Pesquisa em Alteridade e Educação Matemática (GEPAM): um estudo sobre os números racionais na sua representação decimal para a produção de vídeos de Matemática

Gomes, Luisa dos Santos (2026)
O ensino da física moderna e contemporânea na educação básica: saberes docentes mobilizados por professores de física

Gonçalo, Fernanda Battú e (2018)
O ensino de aritmética para as escolas de aprendizes artífices: caracterização de uma aritmética a ensinar para o ensino profissional técnico

Barbaresco, Cleber Schaefer (2024)
O ensino de ciências da natureza para estudantes cegos e baixa visão no desenvolvimento profissional de docentes da educação especial: por que não?

Voos, Ivani Cristina (2018)
O ensino de ciências em uma perspectiva progressista de educação e suas relações com os pressupostos da educação do campo: um olhar para escolas do campo

Munarini, Camila (2019)
O ensino de ciências/química em classes hospitalares: um olhar para o processo de ensino e aprendizagem

Furtado, Sheila Batista (2020, )
O ensino de ciências/química no contexto da base nacional comum curricular e da reforma do ensino médio

Martins, Steffany Temóteo (2020)
O ensino de física no projeto de educação comunitária Integrar: aprendizados, desafios e possibilidades

Glória, Luna Leão (2022)
O ensino de física para pessoas com deficiência visual: formação permanente a partir da análise de produções acadêmicas da área

Nascimento, Vinicius de Oliveira (2024)
O estado da arte da pesquisa em educação probabilística na escola básica

Silva, Gerlan Silva da (2023)
O estado da arte sobre as temáticas de gênero na pesquisa em ensino de química no Brasil

Cardoso, Tamara Rossweiler Marques (2019)

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