A arte de ensinar: uma abordagem através do comportamento de professores e seus métodos didáticos

Abstract

Na presente pesquisa investiga-se o que é ser um ótimo professor na visão de alunos universitários, bem como, os comportamentos e métodos que caracterizam esses professores e quais são as diferenças entre um bom e um ótimo professor. Para fundamentar a pesquisa, buscou-se a teoria das inteligências múltiplas de Howard Gardner, algumas considerações sobre o processo ensino-aprendizagem , a importância da relação professor-aluno e a influência da motivação na aprendizagem dos alunos. O foco deste trabalho provém da ênfase que muitos alunos demonstram ao falar de professores que, segundo eles, são muito especiais e se destacam de forma muito positiva porque são diferentes de todos os outros. Esses professores conseguem resultados extraordinários com seus alunos, que participam de suas aulas com entusiasmo, prazer e vontade de aprender. Pois, segundo Moran (2002), para haver mudanças no ensino é imprescindível existir "educadores maduros intelectual e emocionalmente, pessoas curiosas, entusiasmadas, abertas, que saibam motivar e dialogar. Pessoas com as quais valha a pena entrar em contato, porque dele saímos enriquecidos".