As perspectivas de acesso ao ensino superior de jovens e adultos da educação especial

Abstract

São analisados, neste trabalho, fatores que interferem na continuação dos estudos, e especificamente no acesso ao ensino superior, dos alunos atendidos pela modalidade da Educação Especial, dentro da Educação de Jovens e Adultos. A pesquisa foi desenvolvida a partir da percepção dos professores, sendo os mesmos participantes em caráter de observadores/observados durante o estudo. A parte referente à pesquisa de campo foi realizada em um dos CEEBJA (Centro Estadual de Educação Básica para Jovens e Adultos) paranaenses que desenvolvem programa de atendimento a alunos com necessidades educativas especiais. Destaque é dado às ajudas técnicas informáticas, pelas suas possibilidades de contribuição para com o processo educacional desses educandos.