Evaluaciones en proyectos de investigación y desarrollo (I+D)

Abstract

La gestión de la calidad es una herramienta estratégica de competitividad, y es uno de los retos al que se enfrentan actualmente las organizaciones. En educación superior, la participación de los docentes en proyectos de I+D y el vinculo de esta actividad con la enseñanza, son esenciales para aumentar la calidad y eficiencia, contribuir al progreso de los conocimientos y transferir capacidades. Los componentes de subjetividad de una evaluación son los que hacen variar principalmente la calidad de los resultados ya que uno de los instrumentos de medida de la evaluación es en gran medida evaluador mismo. En este trabajo se destaca la importancia de estos procesos y también se sugiere la conveniencia de aplicar sistemas y herramientas de calidad para optimizar el trabajo. En las instituciones, es una ventaja que se encuentren los laboratorios ya acreditados y las plantas certificadas. La elección de los evaluadores su trayectoria académica y capacidades, más la claridad el modelo utilizado, el entrenamiento y experiencia en gestión de la calidad, el trabajo en equipo y la toma de decisiones por consenso, son los puntos fundamentales para evitar subjetividades individuales y permitir resultados más transparentes y trazables, lo que se transmitirá en la eficiencia de los resultados.