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Abstract:
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Análise do Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM como instrumento de acesso ao ensino superior segundo as percepções dos pró-reitores e outros envolvidos nos processos seletivos das IES de Santa Catarina. Pesquisa exploratória descritiva-interpretativa, multicaso, com abordagem predominantemente qualitativa. Os resultados da pesquisa revelam que apesar desse Exame ser pouco conhecido, as IES concordam com a necessidade de avaliar a qualidade do ensino, no país, em todos os níveis, algumas apresentando discordância sobre a metodologia e os critérios utilizados. Enquanto instrumento de acesso ao ensino superior, embora a maioria das IES acredite que ele possa ser uma opção, complementar ou alternativa ao vestibular, constatou-se que, apenas duas, ambas privadas, adotam-no, utilizando, praticamente, os mesmos critérios. Observou-se que, apenas uma instituição de ensino superior pública, apresenta resistência em utilizá-lo. Os resultados revelaram que há inúmeros fatores, de ordem interna e externa às IES, que dificultam ou facilitam mudanças nos seus processos seletivos. Observa-se que as percepções das IES catarinenses refletem as mesmas divergências de idéias sentidas a nível nacional. Existem críticas, angústias, mas estão ocorrendo debates sobre o assunto, numa caminhada que procura saídas alternativas aos processos seletivos existentes |
