Novas abordagens sobre a educação brasileira e as inovações tecnológicas

Abstract

Este trabalho tem como objetivo principal fazer novas abordagens sobre a educação brasileira e as inovações tecnológicas. Busca-se fazer um estudo sobre a relação existente entre a educação escolar e as novas tecnologias de comunicação e informação, enfatizando a orientação educacional predominante nas últimas décadas e a Internet, uma das principais tecnologias relacionadas às transformações no modo de ser e de pensar humanos. Compreende-se que o contexto tecnológico exige a transformação da prática pedagógica. Desse modo, as novas tecnologias, dentre as quais a Internet, representam a possibilidade de metamorfose da educação escolar. São feitas algumas abordagens na busca da atualização da pedagogia histórico-crítica, indicando-se a necessidade da passagem do pensamento crítico para o pensamento virtual. Considerando a característica hipertextual ou de rede dessas tecnologias, bem como o pensamento virtual, também são avaliadas estratégias para o estabelecimento de projetos pedagógicos e políticas educacionais em uma nova apropriação mental do fenômeno técnico, dentro de um enfoque comunicacional. Nesse estudo, mostra-se que, a rápida evolução tecnológica tem apresentado novos problemas que exigem soluções inovadoras. E para que essas mudanças aconteçam é necessário traçar estratégias de ações inovadoras e ter na educação profissionais com perfis também inovadores. Palavras-chave: Educação, Inovações Tecnológicas, Abordagens, Internet , Perfis Inovadores.