Programa de Iniciação Tecnológica - PROCEFET: proposta de reorganização do ensino à distância do CEFET-RN
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| dc.contributor |
Universidade Federal de Santa Catarina |
pt_BR |
| dc.contributor.advisor |
Benakouche, Tamara |
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| dc.contributor.author |
Silva, Jaldimar Libânio da |
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| dc.date.accessioned |
2012-10-18T06:00:58Z |
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| dc.date.available |
2012-10-18T06:00:58Z |
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| dc.date.issued |
2001 |
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| dc.date.submitted |
2001 |
pt_BR |
| dc.identifier.other |
184863 |
pt_BR |
| dc.identifier.uri |
http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/79626 |
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| dc.description |
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. |
pt_BR |
| dc.description.abstract |
O estudo tem como tema a organização estrutural do programa de ensino a distância do Centro Federal de Educação Tecnológica do Rio Grande do Norte -CEFET-RN, o PROCEFET, trata-se de elaborar uma proposta formal de um Programa que já existe na Instituição, recorrendo a uma modalidade de ensino que busca soluções para os problemas da educação do Estado, problemas causados pela grande dimensão e diversidade geográfica do território brasileiro, com regiões de difícil acesso. O estudo baseou-se em dados secundários, sistematizados através de consultas bibliográficas, levantamento de informações socioculturais e pedagógicas dessa Instituição, e dados de pesquisa direta, obtida através de entrevistas com professores e alunos envolvidos no Programa. Decorre sobre a necessidade de planejamento de ações, além de formação e atualização de professores |
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| dc.format.extent |
x, 115 f.| il., grafs. |
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| dc.language.iso |
por |
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| dc.publisher |
Florianópolis, SC |
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| dc.subject.classification |
Engenharia de produção |
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| dc.subject.classification |
Ensino a distancia |
pt_BR |
| dc.subject.classification |
Ensino tecnico |
pt_BR |
| dc.title |
Programa de Iniciação Tecnológica - PROCEFET: proposta de reorganização do ensino à distância do CEFET-RN |
pt_BR |
| dc.type |
Dissertação (Mestrado) |
pt_BR |
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