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A educação infantil nos currículos de formação de professores no Brasil

Kiehn, Moema Helena Köche de Albuquerque (Florianópolis, SC, 2007)
As políticas de formação inicial a distância de professores no Brasil: democratização ou mistificação?

Malanchen, Julia (Florianópolis, SC, 2007)
Tornar-se professora xokleng/laklãnõ: escolarização, ensino superior e identidade étnica

Weber, Cátia (Florianópolis, SC, 2007)
Memória, esporte e formação docente em educação física

Vieira, Carmen Lúcia Nunes (Florianópolis, SC, 2007)
Processos formativos constituídos no interior das instituições de educação infantil: das políticas de formação continuada à experiência dos professores

Zapelini, Cristiane Antunes Espíndola (Florianópolis, SC, 2007)
Tópicos de ciência e tecnologia contemporâneas na educação básica: retratos de um desafio docente

Cima, Vanderlei André (Florianópolis, SC, 2007)
Constituição da profissionalidade docente na educação superior: desafios e possibilidades

Bazzo, Vera Lucia (Porto Alegre (RS), 2007)
Formação continuada de professores na escola: qual o lugar da infância?

Flôr, Dalânea Cristina (Florianópolis, SC, 2007)
O processo de construção das diretrizes curriculares nacionais para o curso de pedagogia: concepções em disputa

Durli, Zenilde (Florianópolis, SC, 2007)
História de uma presença-ausente: sexualidade e gênero em currículos de pedagogia

Koerich, Maria Cecília Takayama (Florianópolis, SC, 2007)

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