AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL INTERNA: RELAÇÕES ENTRE AS VISÕES DE DOCENTES E DISCENTES

Abstract

El estudio focaliza la evaluación interna realizada em uma Institución de Enseñanza Superior, la Facultad Estatal de Ciências Económicas de Apucarana, Paraná, Brasil. Docentes y alumnos de los cursos de Administración de Empresas, Administración en Comercio Exterior, Adminis-tración en Hospitales, Administración Pública, Ciencias Contables y Ciencias Económicas par-ticiparon de la investigación. Con el empleo de un cuestionario, los profesores evaluaron los cur-sos, se autoevaluaron y evaluaron a los alumnos. Por su parte, estos tambiém evaluaron los cursos, se autoevaluaron e hicieron lo propio con los docentes. Através de las respuestas se obtuvieron informaciones sobre los profesores en relación a la metodología y técnica de ense-ñanza, la postura ética y profesional y sobre el proceso de enseñanza/aprendizaje. Respecto de los alumnos, las cuestiones se referian a su comprometimiento, asiduidad y participación, mientras que, en re-lación a los cursos se buscaban datos sobre los aspectos estructurales, pedagógicos y organiza-cionales. Los resultados logrados posibilitaron dar conocimiento a la Dirección y a la Coordina-ción de la Facultad los puntos más comprometedores en los tres segmentos consi-derados. En este trabajo se presenta, principalmente, el análisis de las respuestas dadas por los profesores, estable-ciéndose las relaciones con las respuestas de los alumnos.