(Re)discutindo a coordenação pedagógica na escola

Abstract

A coordenação pedagógica constitui uma função e um setor relevante nas escolas brasileiras de Educação Básica, podendo ter diferentes configurações e tem sido objeto de discussões no campo da Educação. Este TCC trata da função de coordenador/a pedagógico/a em escolas. Considerando a importância deste/a profissional, esta pesquisa buscou responder às seguintes questões norteadoras: como a falta de profissionais e o acúmulo de atribuições afetam o trabalho da coordenação pedagógica? Qual é a formação exigida para o exercício dessa função? De que maneira a sobreposição de responsabilidades interfere na rotina escolar? E, o que as produções acadêmicas têm revelado sobre a função de coordenação pedagógica? Assim, teve como objetivo investigar, na produção acadêmica da área da Educação, como a escassez de profissionais e a sobrecarga de funções atribuídas à coordenação pedagógica podem afetar o acompanhamento pedagógico, o suporte aos docentes e o desenvolvimento dos estudantes. Ademais, o estudo buscou compreender o contexto histórico, a formação exigida para o exercício da função, suas atribuições e os desafios presentes em sua atuação. Para tanto, realizou-se uma pesquisa bibliográfica do tipo Estado do Conhecimento, desenvolvida a partir da análise de artigos científicos publicados em periódicos da área da Educação, coletados no Portal de Periódicos da Capes. A análise das produções selecionadas permitiu identificar que as principais funções da coordenação pedagógica são: planejar, articular, acompanhar e avaliar os processos pedagógicos da escola, promovendo a formação continuada dos professores, coordenando o Projeto Político-Pedagógico (PPP), acompanhando a aprendizagem dos estudantes e fortalecendo a relação entre escola, família e comunidade. As principais dificuldades envolvem sobrecarga de trabalho, acúmulo de atribuições, falta de apoio institucional e dificuldades para exercer plenamente sua função pedagógica. Sua trajetória histórica revela que a valorização profissional, a definição clara de atribuições e a garantia decondições adequadas de trabalho permanecem desafios fundamentais para a efetivação de sua função.