A criação teatral infantil na perspectiva de Vigotski: um levantamento de produções na BDTD

Abstract

Este trabalho de conclusão de curso apresenta um estudo teórico que investigou, nas proposições de L. S. Vigotski (1896-1934), as potencialidades da criação teatral infantil no ambiente escolar. Para tal, foi realizado um levantamento bibliográfico na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), objetivando identificar produções acadêmicas que tematizam, por meio de pesquisa empírica, o desenvolvimento de processos de encenação teatral com e para crianças em escolas. As produções encontradas foram alvo de discussão e análise, a fim de dar conta dos objetivos específicos: a) Identificar, nas teses e dissertações, as contribuições de Vigotski que destacam a importância do teatro na escola, b) mapear e analisar de que forma as(os) autoras(es) se apropriam e mobilizam os conceitos vigotskianos para compreender a relação entre criação teatral, imaginação e desenvolvimento infantil. Entre os principais resultados dessa pesquisa, destacamos a compreensão das contribuições da criação teatral infantil para o desenvolvimento das crianças, especialmente a produção de significados, a ampliação do repertório artístico, o exercício de diversas formas de criação (verbal, literária, dramática e plástica) e a transformação das relações professor-criança, criança-criança. Por meio da análise de frequência de palavras nos trabalhos analisados, foi possível tecer uma análise preliminar do uso de alguns conceitos vigotskianos pelas autoras,que nos levou a uma compreensão das problemáticas relacionadas à apropriação dos conceitos de Vigotski em produções acadêmicas.