Teatro e Velhice: o fazer teatral como prática de inclusão e afirmação identitária na terceira idade.

Abstract

Este trabalho investiga de que modo o fazer teatral, enquanto prática pedagógica, pode atuar como ferramenta de inclusão social e afirmação identitária para pessoas na terceira idade. Partindo de uma trajetória pessoal marcada pela convivência intergeracional e pela docência no curso de Teatro Máster do Sesc Palhoça, a pesquisa articula reflexão teórica e estudo de caso com um grupo de 34 alunas acima de 60 anos, acompanhadas ao longo de três anos. O referencial teórico mobiliza autores como Paulo Freire, Ecléa Bosi, Jorge Larrosa, Viola Spolin e Augusto Boal para discutir temas como etarismo, determinismo social da inatividade, curiosidade epistemológica, memória, subjetividade e envelhecimento criativo. A pesquisa descreve as metodologias adotadas, que partem da improvisação e da consciência corporal, e analisa dois estudos de caso: as montagens de O Auto da Compadecida (2024) e O Pagador de Promessas (2025). A coleta de dados inclui observação participante e depoimentos das alunas, cujos relatos revelam transformações concretas na autoestima, na memória, na expressão corporal e no sentido de pertencimento. Os resultados apontam que o palco constitui um território de resistência ao silenciamento da velhice, onde o corpo da pessoa idosa não é limitado pelo que viveu, mas potencializado por isso. Conclui-se que o teatro, quando praticado com rigor e escuta, afirma a pessoa idosa como sujeito ativo de um processo artístico e reivindica sua presença como direito.