Mulheres torcedoras de futebol: pertencimento, protagonismo e resistência

Abstract

Nesta pesquisa, partimos da compreensão do futebol como um espaço de disputas e relações de poder, no qual as pedagogias do jogar historicamente privilegiaram meninos e homens. Nesse sentido, o olhar para as pedagogias do torcer configurou-se como um contraponto às pedagogias do jogar, permitindo compreender as experiências e os posicionamentos das mulheres torcedoras, eleitas como foco central desta tese. Possuir vínculo com o clube, acompanhar os jogos, frequentar ou não os estádios, são configurações envoltas por desafios em especial quando direcionados às mulheres. Neste sentido, as barreiras vão desde as condições financeiras, a segurança, as relações estabelecidas com os demais torcedores, assim como limitações advindas do meio pessoal e familiar. Nosso objetivo foi compreender como as mulheres torcedoras vivenciam o universo do futebol a partir das relações entre pertencimento clubístico, gênero e as possibilidades de protagonismo e resistência nos contextos em que estão inseridas. No campo investigativo analisamos mulheres torcedoras de Florianópolis - SC, a partir de abordagem teórica que privilegiou os estudos feministas e de gênero. Como caminhos metodológicos realizamos uma etnografia multissituada, composta por observação participante, participações observantes e a realização de entrevistas semi-estruturadas com interlocutoras privilegiadas. Concluímos que vivenciar a cultura torcedora e o exercício do torcer por um time do coração, denota sentidos e especificidades em um ambiente onde relações de poder desiguais estão presentes e atravessam as mulheres torcedoras. Para além do pertencimento clubístico, as disputas e representações do torcer, são atravessadas por marcadores como a diversidade de classe, gênero, étnica, geracional. Neste sentido, procuramos contemplar a visibilidade para mulheres torcedoras que se envolvem com o futebol nos diferentes contextos investigados, torcedoras organizadas e torcedoras comuns, as quais constituem-se por representações e expressões de identidade, pertencimento, protagonismo e resistências.

Abstract: This thesis is grounded in the understanding of football as a field of dispute and power relations in which the pedagogies of playing have historically privileged boys and men. In this context, attention to the pedagogies of supporting has emerged as a counterpoint to the pedagogies of playing, making it possible to understand the experiences and positionings of women supporters, who constitute the central focus of this study. Developing ties with a football club, following matches, and attending stadiums?or choosing not to attend them?are practices shaped by a range of challenges, particularly for women. Such barriers include financial constraints, concerns about safety, relationships established with other supporters, and limitations arising from personal and family contexts. Accordingly, this study aimed to understand how women supporters experience the world of football through the interrelations between club affiliation, gender, and the possibilities for agency and resistance within the contexts in which they are situated. Empirically, the research focused on women supporters from Florianópolis, in southern Brazil, drawing on a theoretical framework informed by feminist and gender studies. Methodologically, a multi-sited ethnography was conducted, combining participant observation, observant participation, and semi-structured interviews with key interlocutors. The findings indicate that engaging in supporter culture and supporting one?s beloved club entail particular meanings and specificities within a context marked by unequal power relations that permeate the experiences of women supporters. Beyond club affiliation, disputes and representations surrounding fandom are intersected by markers such as class, gender, ethnicity, and generation. In this sense, the study sought to enhance the visibility of women involved with football across the different contexts investigated, including both organized supporters and ordinary supporters, whose experiences are shaped by and expressed through identity, belonging, agency, and resistance.