MOTIVACIÓN ELECTIVA PARA ESTUDIAR CONTADURÍA PÚBLICA EN LA FACEM-UNICAN (FILIAL CURUGUATY) Y SATISFACCIÓN PERCIBIDA POR LOS ESTUDIANTES CON SU FORMACIÓN ACADÉMICA

Abstract

Esta investigación tiene como propósito indagar sobre la problemática que tienen los jóvenes en la ciudad de Curuguaty respecto al proceso de elección de una carrera de grado universitario; además, identificar si se sienten satisfechos con la formación académica recibida en la carrera de Contaduría Pública (CP) de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales (FACEM) en la Universidad Nacional de Canindeyú (UNICAN), Filial Curuguaty. La metodología tuvo enfoque cuantitativo de tipo descriptivo, no experimental y de corte transversal, para la recogida de datos se utilizó una encuesta estructurada con escala de Likert. Los datos fueron procesados en una planilla electrónica y en SPSS. La población del estudio está conformada por 134 estudiantes de todos los cursos de CP en la FACEM-UNICAN (filial Curuguaty); siendo la muestra 129 estudiantes. De acuerdo con los resultados obtenidos, los estudiantes universitarios perciben que sus motivaciones estuvieron estrechamente vinculadas a: ingresar al mundo laboral (47%), la oferta académica presente en el lugar (32%), mejor desempeño en el trabajo (12%) y haber recibido una formación técnica en la educación media (9%). En cuanto a la motivación electiva del estudiante de CP no se observa una mayor relación entre los datos generales de sexo, edad y la motivación electiva. Los estudiantes expresaron estar conformes con la formación académica recibida (86%); y, en su mayoría expresan el deseo de proseguir con estudios de posgrado (68%) y la modalidad de más preferencia es la modalidad híbrida.