USO DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA

Abstract

El presente trabajo trata de como la Inteligencia Artificial (IA) empieza a formar parte de la enseñanza en la docencia universitaria en un contexto marcado por el rápido avance tecnológico. La IA ha comenzado a desempeñar un papel cada vez más visible en los procesos educativos, desde la planificación de clases hasta las formas de evaluación. Ante este escenario la investigación se enfoca en explorar como los docentes perciben y se adaptan a este cambio. El estudio se centra en docentes activos de las carreras empresariales durante el primer semestre del 2025, con el objetivo de indagar en su nivel de conocimiento sobre las herramientas basadas en IA. La idea es aportar una mirada clara sobre este tema, que pueda ayudar a tomar decisiones en el futuro y como incluir la IA en la educación de una manera responsable y útil. Frente a estos avances más que adoptar una postura de rechazo o temor al uso de la IA, es necesario promover una adaptación consciente y responsable, entendiendo que estas herramientas no sustituyen al docente, sino que pueden convertirse en un aliado valioso para enriquecer el proceso de enseñanza y aprendizaje educativo.